在微博上看到一則新聞，重點(diǎn)小學(xué)老師秦女士5歲的兒子上小學(xué)，考了98分卻要被訓(xùn)斥：“我班上的孩子一半都考了100分，你為什么考不到。”
隔著屏幕都能感到一股沉重的壓力，相信她的兒子更是壓力山大。作為重點(diǎn)小學(xué)的老師，秦女士自己班上的孩子總能考高分讓她不足為奇，于是她難免總以滿分的標(biāo)準(zhǔn)要求兒子，一旦兒子沒(méi)達(dá)到，就覺(jué)得他愚鈍，不用功，不努力。
久而久之，秦女士覺(jué)得自己非常失敗。今年4月，兒子一次考試只考了72分，秦女士留了一封遺書(shū)，吃了大半瓶安眠藥自殺，幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，保住了性命，但被診斷為嚴(yán)重的抑郁癥。
分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？站在家長(zhǎng)和社會(huì)的角度來(lái)看，成績(jī)的確是走向成功之路的敲門(mén)磚。高考看分?jǐn)?shù)，工作看文憑，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，成績(jī)是通往未來(lái)的入場(chǎng)券。
但是一味地唯分?jǐn)?shù)論，忽視了孩子的成長(zhǎng)需求，孩子內(nèi)心壓抑，想逃離，最后只會(huì)以兩敗俱傷收?qǐng)觯貌粌斒А?/p>
一位著名的教育學(xué)者說(shuō)：
“家長(zhǎng)將對(duì)孩子的教育局限在學(xué)習(xí)成績(jī)上，這根本不是教育孩子，而是在摧殘孩子，這些父母完全將孩子當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，這才是教育最大的失敗！”
只盯著分?jǐn)?shù)的父母，忽略了孩子的內(nèi)心感受
前段時(shí)間的熱播劇《小歡喜》中，宋倩和喬英子這對(duì)母女便實(shí)力演繹了唯分?jǐn)?shù)論的危害。
宋倩離婚后帶著女兒獨(dú)自生活，好強(qiáng)的她將全部希望都傾注在女兒英子的身上，對(duì)她學(xué)習(xí)的關(guān)注度到了令人發(fā)指的地步。
為了監(jiān)督英子認(rèn)真學(xué)習(xí)，宋倩特意在喬英子的房間墻上鑿開(kāi)了一個(gè)玻璃透明墻，方便宋倩在客廳時(shí)刻看到喬英子的動(dòng)向。
對(duì)于宋倩而言，正在高三的喬英子當(dāng)下的首要任務(wù)就是不斷的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，所有的課外活動(dòng)、模型制作，能免則免。她不讓英子玩樂(lè)高，不讓英子去天文館做業(yè)務(wù)講解員，因?yàn)樵谒磥?lái)，浪費(fèi)一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，成績(jī)就會(huì)少考一分。
百日誓師大會(huì)上，英子高高興興把自己的理想“中國(guó)國(guó)家航天局”寫(xiě)在氣球上，宋倩一把奪過(guò)氣球，堅(jiān)決寫(xiě)下“北大清華取其一”，還勒令英子寫(xiě)下“考到700分”。
英子不愿意，爭(zhēng)執(zhí)中，氣球破了，母女二人不歡而散。
高壓政策逼得英子喘不過(guò)氣，甚至得了抑郁癥。痛苦不堪的英子想跳橋自殺，媽媽卻還在問(wèn)：“我不明白你為什么非要去南大？”
當(dāng)她聽(tīng)到那句“我都是為你好啊”，一向乖巧懂事的英子終于抑制不住內(nèi)心的憤怒，沖媽媽大吼道：“我不是想要去上南大，我就是想要逃離你！！”
英子的夢(mèng)想被宋倩強(qiáng)行遏制，她甚至從來(lái)都沒(méi)去想過(guò)女兒到底想要什么，成績(jī)至上蒙蔽了她的雙眼，也將英子推向了絕望的邊緣。
相聲演員郭德綱說(shuō)過(guò)：“望子成龍的父母，都不是龍。”有太多望子成龍的家長(zhǎng)，不過(guò)是滿足自己的欲望卻忽略了孩子的需求。
成績(jī)固然重要，但孩子的心理健康更重要，父母?jìng)冋?qǐng)停下你們快步前行的腳步，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)孩子們的心聲。
分?jǐn)?shù)不是衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)
“你只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其他什么都別管” 這句話害了多少孩子。
浙江省寧波市的90后學(xué)霸小力從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，大學(xué)順利考上了一本，讀的熱門(mén)的金融專(zhuān)業(yè)，前途無(wú)量。
可就是這樣一個(gè)天之驕子找工作卻頻頻失敗，近乎完美的簡(jiǎn)歷讓他輕松獲得了多次面試的機(jī)會(huì)，但每一次面試過(guò)后，小力都被對(duì)方無(wú)情的拒絕掉了。他轉(zhuǎn)而去考公務(wù)員，筆試排名第一，可以面試成績(jī)卻墊底。
屢次失敗后，小力徹底喪失了信心，變得一蹶不振，在家啃老，一待就是兩年。媽媽經(jīng)常催促他去找工作，終于有一天，他情緒爆發(fā)了，一腳踹開(kāi)媽媽?zhuān)鸬溃?/p>
“我找不到工作還不是怪你，你總是讓我學(xué)習(xí)，不讓我交朋友......你再看看自己，你和誰(shuí)的關(guān)系處理的好啊！我現(xiàn)在的一切還不都是你造成的！”
原來(lái)，為了給小力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母特意搬到寧波租房，平時(shí)也不讓他跟其他孩子玩，導(dǎo)致小力喪失與人溝通的能力。
家長(zhǎng)將孩子辛苦養(yǎng)大，培育成才，明明到了該“摘果子”的時(shí)候，卻不得不咽下現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的苦果。
俗話說(shuō)：“可憐天下父母心”，但是，這種“可憐”應(yīng)該引以為戒，唯分?jǐn)?shù)論，忽視孩子的成長(zhǎng)，培養(yǎng)出人格缺失的孩子，其實(shí)是最大的不負(fù)責(zé)任。
父母應(yīng)該看重的是孩子的情商、品質(zhì)的培養(yǎng)，而不是一串干巴巴的數(shù)字。
跳出唯分?jǐn)?shù)論的圈子，孩子需要的是這樣的家長(zhǎng)。
【懂得幫孩子釋放壓力】
現(xiàn)如今，考試升學(xué)的壓力，父母的期望，老師的叮囑都像一塊石頭壓在孩子身上，讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。
適當(dāng)?shù)膲毫κ乔斑M(jìn)的動(dòng)力，懂得幫孩子釋放壓力的家長(zhǎng)是動(dòng)力的源泉。
演員海清便是育兒界的一股清流，她的教育方式與眾不同。
上《向往的生活》的時(shí)候，海清大晚上打電話給兒子蛋妞勸他“沒(méi)做作業(yè)了”， “早點(diǎn)睡吧”，“ 作業(yè)不能明天做嗎”，“不做也沒(méi)關(guān)系的”。
相比于成績(jī)，海清更看重孩子的健康，海清曾坦言：自己并不特別關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，就連孩子的期末成績(jī)也不過(guò)分追問(wèn)，反而一直給兒子營(yíng)造輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境
不逼迫不斥責(zé)，反而時(shí)時(shí)給孩子“放氣”，這種看似放任自流的態(tài)度其實(shí)更能深入孩子的內(nèi)心。
壓力就像一根琴弦，崩的越緊越容易斷裂，偶爾松松，音質(zhì)會(huì)更動(dòng)聽(tīng)。
幫孩子緩解壓力，釋放不良情緒，才能助力孩子的成長(zhǎng)。
【充分理解和尊重孩子】
教育專(zhuān)家尹建莉在《最美的教育最簡(jiǎn)單》里說(shuō)：真正高層次的教育，是讓孩子做自己，成為自由的人，做一個(gè)他自己原本期待和喜歡的樣子。
有了這份自由，孩子才能滿懷信心面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)有位不一樣的學(xué)霸王希來(lái)，高考取得了675分的好成績(jī)。
他之前一直在玩一款手機(jī)游戲，但是臨近高考，時(shí)間緊迫，不玩的話，游戲賬號(hào)可能保不住了，于是他提出讓媽媽“代練保級(jí)”，等高考結(jié)束再把賬號(hào)還給他。
沒(méi)想到媽媽居然答應(yīng)了，還從零開(kāi)始學(xué)習(xí)，最后，媽媽成功完成了保級(jí)任務(wù)，還經(jīng)常跟兒子一起組隊(duì)玩。
理解并尊重孩子的愛(ài)好，在不影響學(xué)習(xí)的同時(shí)找到一種兩全的方法。了解孩子的個(gè)性，肯定孩子的個(gè)性，才能采用正確的方法引導(dǎo)孩子，而尊重孩子個(gè)性的做法，也更容易被孩子接受。
尊重，是構(gòu)建良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)，只有當(dāng)大人學(xué)會(huì)了尊重孩子、體諒孩子內(nèi)心的想法，溝通才能真正地開(kāi)始。
一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，往往有一對(duì)理解孩子的父母。
【接受孩子的失敗】
失敗是每個(gè)孩子都必須要面臨的人生課題，允許孩子失敗，孩子才能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)而取得成功。
學(xué)習(xí)、活動(dòng)總有勝敗、輸贏，如何評(píng)價(jià)孩子是門(mén)藝術(shù)。
全國(guó)優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西老師的女兒中學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較差，他也很擔(dān)心，但是沒(méi)有表露出來(lái)，他偷偷找到女兒的數(shù)學(xué)老師，讓他給兒女鼓勵(lì)。終于有一天，女兒數(shù)學(xué)考了第四名，他卻說(shuō)：“恭喜你，但是爸爸允許你下次考試失敗。”
李鎮(zhèn)西不想給孩子過(guò)多的壓力，讓她認(rèn)為只有考第一名才是成功，正是這種教育讓女兒一直保持平和的心態(tài)，后來(lái)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)一直排在班上的前十名。
教育家吉姆·費(fèi)多次提醒父母?jìng)儯簺](méi)有任何一件事緊急到要馬上解決。只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是積極進(jìn)取的，一兩次考試失敗是再正常不過(guò)的事了。而且如果父母扛住了壓力，允許孩子失敗，孩子就能更健康的成長(zhǎng)，心理變得更強(qiáng)大。
允許孩子失敗，才能更好的成功。
“考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根”是應(yīng)試教育的寫(xiě)照，無(wú)數(shù)事例已經(jīng)證明分?jǐn)?shù)不是衡量?jī)?yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，良好素質(zhì)、獨(dú)立自主等因素?zé)o一不是孩子立足社會(huì)的重要條件。
家長(zhǎng)需要以耐心做土壤，尊重為陽(yáng)光，然后澆灌以理解的水分，才能讓孩子這棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
愿每位家長(zhǎng)都能放下焦慮正視孩子的成績(jī)，愿每個(gè)孩子都能愉快地走進(jìn)成功的殿堂。
聲明
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