說到跨國婚姻，很多人都會好奇，不同文化中長大的兩個人生活在一起，過得來嗎？吃得慣嗎？聊得開嗎？

他們生的孩子會是怎樣的呢？會說中文嗎？覺得自己是中國人還是外國人？

我雖然在國外生活十年，移居德國五年，依然每天都會發現新的文化差異存在，不斷刷新我的世界觀。可喜的是，我喜歡每天都有新東西學的生活，覺得這樣才不會枯燥。

作者：悠悠媽，現居德國；本文授權轉載自公眾號德國育兒研究（ID: yoyomadeguo）。如果您喜歡藍橡樹的文章，請記得要把我們“設為星標”哦！

.......................................

一、

對于中西跨國家庭來說，最難調和的矛盾絕對是“吃”無疑了。

別的方面我都可以慢慢適應，但胃永遠是中國胃??！

起初，我家是我做飯的，我最愛吃的是中國菜，所以天天做中國菜。原來沒結婚的時候，馬克思說他喜歡吃中國菜，我還真信了，我們剛領完證就去成都吃了一個星期的火鍋，還抱了熊貓。

不過我后來發現，他所謂的喜歡吃中餐，就和我以為的我喜歡吃西餐一樣，偶爾吃吃好吃，天天吃要命。

悠悠一歲半以后就和我們一起吃飯了，我不能再像以前一樣頓頓無辣不歡?？墒?，不辣的中國菜我做得不好吃呀！

馬克思吃不下去了，大袖一揮決定接過我家的大廚寶座，從此每天傍晚當我陪悠悠玩的時候，都能看到他在廚房忙碌的背影…

他本就是烹飪愛好者，平時除了做德國菜、還會嘗試意大利菜、墨西哥菜、印度菜、泰國菜、日本菜，他買了菜譜回來照著做，都做得像模像樣的。

為了照顧悠悠的口味，馬克思做的菜大部分都是不辣的，或者做兩份醬，一份辣的，一份不辣的。只要是不辣的菜，我每天上桌第一個動作，就是先往我自己盤子里撒辣椒…….

反正甭管他做得合不合我胃口，哪怕是芝士焗蘑菇，在我眼里加上了辣椒也都變得更好吃了。

我都不用自己做飯了，還挑剔啥！他做什么，我吃什么。

偶爾我做個中餐，也請馬克思幫我切好菜，因為他刀工比我厲害??！切土豆絲，切肉片都切得又快又細，是個大廚樣。如果要我自己切，酸辣土豆絲得變成酸辣土豆條了，影響口感…

而悠悠，因為每年都跟我回國兩個月，從小接觸兩國文化和食物，她的口味因此是非常有包容性的，吃啥都覺得好吃。去國外旅游也不挑食。

悠悠從8個月大就被奶奶塞面包、Zwieback（德國的一種硬面包）和胡蘿卜吃，把它們拿手里當手指食物啃得津津有味，所以從小她的咀嚼能力就非常強，披薩餅外圈最硬的邊邊，面包最硬的兩頭、墨西哥的Taco，她都是越硬越愛吃。

而我，一看到硬硬的食物就恨不得退避三舍，老母親覺得嚼得好累！

悠悠既吃得了德國的冷早餐，也欣賞得了中國的熱早餐。周末早上給她煮番茄雞蛋湯面，小妞直呼比爸爸和奶奶做的菜還好吃！

每年回國，她最愛喝外婆煮的綠豆湯、銀耳湯和海帶湯，早飯熱干面包子燒麥不要吃得太歡，哈哈，她邊吃還會邊說“這些都是德國沒有的”，言下之意是要趁在中國的時候多吃。

而一回到德國，她又會迫不及待地點名要吃蔬菜沙拉、奶酪、谷物早餐和黑面包，這些是她吃了兩個月的中國菜后最想念的德式食物。

有德國小朋友來我家玩，悠悠也毫不避諱地拿出紅棗和枸杞與她的德國朋友們分享。如果德國小朋友吃了一口就吐掉，悠悠會皺著眉頭說：“哦，你不喜歡吃嗎？我覺得很好吃??！”然后一個人繼續津津有味地吃完。

一個人的口味是從小塑造的，提供給TA多元化的選擇，TA的口味也會變得多元化和有包容性。

同樣的，一個人的價值觀更是可以從小培養，向孩子輸入多元的價值觀，TA的思想也會變得更為開放和具有包容性。

二、

在德國生活，難免會遭遇身份認同的問題。悠悠小時候剛入園時，所有小朋友之間的相處都很和諧，孩子們那個時候也沒有國籍意識，不同膚色的孩子混在一起玩并不覺得有什么奇怪。

我是從這些孩子一歲起就看著他們長大的，所以他們也不覺得我是個外國人。

但隨著年齡的增長，情況就不一樣了。悠悠4歲的時候，有一天回來對我說：“媽媽，小G說我不是德國人，因為我媽媽是中國人?！?/p>

我一聽這話就生氣了，這個小G一天到晚欺負悠悠！我馬上回答：“你一半是中國人，一半是德國人。小G有什么資格說你不是德國人，她媽媽是意大利裔，爸爸是土耳其裔，跟德國基因完全不沾邊好吧！她才不是德國人！”

什么基因？什么意大利土耳其？悠悠根本沒有聽懂我的話，但她顯然依舊被這個問題困擾著。

一旁的馬克思坐不住了，說：“你這argument也太low了，你這樣比較不是把你自己降到跟他們一樣low的水平嗎？”

“那該怎么說好？”又到我求教馬克思博士的時候了。

馬克思看著悠悠說：“寶貝，你既是中國人，也是德國人，不是一樣一半，而是both，兩個都是100%！”

“Both?”聽到這個詞的悠悠眼里閃爍著光芒，“both是兩個的意思，我有兩個，他們只有1個，耶，我比他們多！我贏了！”小家伙聽了爸爸的話開心得手舞足蹈起來。

自那以后，悠悠只要在幼兒園被哪個小朋友說不是德國人，她就會自信地反駁回去：“Ich bin beides! (I am both)”

為了幫助孩子更好地應對這個問題，以及讓她做好心理準備，馬克思對悠悠說：

“這個問題將一直伴隨你的成長，你無法回避。總會有人不厭其煩地問你，你是中國人，還是德國人？

問這種問題的人思想本身就很狹隘，其實你根本不需要二選一，很多事情并不是非此即彼，非黑即白，你的這兩個身份不是對立的，你兩個都是，這是你最大的優勢！”

“這個問題將一直伴隨你的成長，你無法回避。總會有人不厭其煩地問你，你是中國人，還是德國人？

問這種問題的人思想本身就很狹隘，其實你根本不需要二選一，很多事情并不是非此即彼，非黑即白，你的這兩個身份不是對立的，你兩個都是，這是你最大的優勢！”

這些話雖然悠悠現在聽來似懂非懂，但至少她目前不再為身份認同的問題感到困擾，也知道該如何回擊別人。

三、

作為一個育兒博主，時刻關注著國內的教育形勢，難免有時候也會為上海、北京備戰幼升小的壯觀景象給嚇到，心里起點小波瀾。

每當我忍不住跟馬克思說“中國孩子四歲都會心算20以內的加減法了，認字都認了幾百個了，都在學自然拼讀了…”的時候，

馬克思就會以一句“So what? Who cares!”給我潑冷水。

我思索了一下說：“德國孩子幼兒園和小學學的內容非常簡單，一剛開始老師講得很慢，可是到了初中高中學習內容難度陡增，到了大學更是寬進嚴出，想畢業沒那么容易。”

“你不覺得這樣才更符合孩子的成長規律嗎？孩子的能力增長并不是線性的，不要只看眼前?！瘪R克思反問我。

被他一語擊中，我的腦中突然閃現出指數增長的曲線圖。

對啊！隨著大腦的不斷發育，孩子的理解能力越來越強，學起知識來也會越來越快！人生頭幾年慢一點是正常的，尊重孩子的大腦發育節奏，后面自然會追上來。何必急著提前學？

而與指數增長模型相對比的是對數增長模型。前期雖然增長很快，可是后勁不足，到后來增長速度越來越緩慢，甚至停滯增長了。

想一下我們身邊是不是有不少孩子小時候被老師父母逼學習逼得太緊，在該玩的年齡沒有玩好，結果到后來喪失了學習興趣，到了大學甚至徹底不想學了…

學習是一輩子的事，保護好孩子的學習興趣才是最重要的。

四、

我平時帶娃習慣了和悠悠玩各種各樣的游戲，充分發展她的各項能力，一看她發呆，就忍不住覺得是在浪費時間。馬克思卻總是跟我強調鍛煉娃獨立玩耍能力的重要性。

也是巧，悠悠跟我在一起就非不自己玩，非要媽媽陪；要是媽媽不在家，她跟爸爸在一起，她一個人就可以玩得好好的！

有一次悠悠生病在家，因為身體不舒服哭哭啼啼的，我想方設法逗她開心：“要不媽媽給你講故事吧？講你最喜歡聽的故事？”悠悠搖搖頭繼續哭咽著。

“那看動畫片吧？”我心想，她平時最愛看動畫片了，不可能連動畫片也不想看吧？

沒想到她還真不想看動畫片！

馬克思在一旁又看不下去了：“生病了誰還有心情做這做那啊，她現在什么都不需要，只需要我們靜靜地抱著她?！?/p>

真的嗎？

只見馬克思把悠悠摟進懷里，和她一起慵懶地蜷在沙發上。剛才還哼哼唧唧的悠悠滿足地把頭埋進爸爸溫暖的懷抱，在爸爸的衣服上蹭干了淚水。

哎，身體或心理脆弱的孩子最需要的是身體接觸，是安全感補給，我竟然搞忘了。

悠悠小時候馬克思不愛陪她玩，嫌娃幼稚。我曾經提醒他：“小心以后娃和你不親?！?/p>

“放心不會的，等她會說話了，能和我正常交流了，她肯定會和我親。因為我懂孩子，我知道她在想什么。“

天哪！他還真做到了！

當然，為了家庭和諧，馬克思也不忘肯定我在悠悠邏輯、數學思維和中英語言啟蒙方面發揮的積極作用。

家里一邊是德國佛系爸，一邊是中國不算太虎的“虎媽“，中西結合，陰陽互補，我想這才是恰到好處吧！

悠悠媽，定居德國，精通德國早教與教育，代表作《跟著德國媽媽學育兒》。公眾號“德國育兒研究”（ID: yoyomadeguo），用實例分享德國教育的精髓“用生活完成教育，潤物細無聲”。

意猶未盡

........................................