學(xué)德語(yǔ)正當(dāng)其道，學(xué)德語(yǔ)不僅可以給孩子的將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，而且還可以促進(jìn)大腦發(fā)育

在第二語(yǔ)言習(xí)得領(lǐng)域和外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域有一條堅(jiān)實(shí)可靠的理論，學(xué)界稱(chēng)之為“關(guān)鍵期假設(shè)”。所謂“關(guān)鍵期”指的是兩歲到青春期（10~12歲），學(xué)習(xí)者由于年齡小，生理和心理尚處于發(fā)育期，大腦的可塑性強(qiáng)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)比較容易。這就意味著，出于“關(guān)鍵期”內(nèi)的兒童在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，比青春期的未成年人和18歲之后的成年人具有更加明顯的生理優(yōu)勢(shì)。這也就意味著，一旦錯(cuò)過(guò)“關(guān)鍵期”，孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力急劇退化，那個(gè)時(shí)候再努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)，無(wú)論付出多大的努力，都沒(méi)有“關(guān)鍵期”內(nèi)學(xué)習(xí)效果好了。

神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的佐證

神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言是大腦的產(chǎn)物，因此語(yǔ)言能力的發(fā)展受到人的生理基礎(chǔ)的嚴(yán)格限制。兒童的大腦從出生起就開(kāi)始飛速的發(fā)育。放眼孩子的一生，有兩個(gè)對(duì)其智力發(fā)展非常重要的階段，一個(gè)是關(guān)鍵期，一個(gè)是青春期。青春期時(shí)，人的身體機(jī)能開(kāi)始走向成熟，而關(guān)鍵期則與人的思維發(fā)展息息相關(guān)。在這一時(shí)期，人的大腦具有高度的可塑性，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能夠自然而輕松地進(jìn)行。因此，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)越早越好。