老公說，你都兩個孩子的媽了，還不肯放過她？

接受孩子的平凡，允許孩子慢一點，巧用智慧也能養出優秀的子女。

作者：樂瀟（富書專欄作者），轉載請加微信fushujr

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插曲：鋼琴曲-《瞬間的永恒》

前段時間，一位山東小女孩刷爆朋友圈。

小女孩練球不在狀態出現失誤被批評，撅著嘴，用委屈的小眼神看著教練，又被批評：

“別給我撅著嘴，不愿意練給我出去?！?/p>

“別打了，上一邊去?！?/p>

她連忙拿起球想繼續練，可無聲地認錯卻被教練澆了一盆冷水，帶著無限委屈和不甘退后幾步，背過身去哭得稀里嘩啦，不停抬起手臂用衣服擦眼淚。

她一邊哭一邊關注著教練和大哥哥的訓練，努力止住哭泣，調整狀態和著大哥哥的拍子跟著練。

面對教練一次次嚴厲的批評，小女孩從委屈、不服氣，到嘗試低頭認錯，再到哭著調整好狀態回歸訓練場，真心為她的努力點贊。

微博下，有一條高贊評論：

“我不支持這種方式，對這么小的孩子太嚴厲，對孩子心理影響太大。”

其實，很多孩子像這女孩一樣，生活中面臨著各種嚴厲的教育。

不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。是這些年的流行語，也是絕大多數家庭的常態。

這種常態下，暴露出父母望子成龍心切、焦慮，無法接受孩子的平凡和落后，更不允許孩子慢點走。

網上曾看過一個言論：“你慢慢培養，保住孩子的童年，卻得到平庸、碌碌無為的子女?！?/p>

我不認同，我更相信接受孩子的平凡，允許孩子慢一點，巧用智慧也能養出優秀的子女。

慢養的孩子

也能成功

《我是演說家》第二季總冠軍劉軒，是各領域內的佼佼者。

劉軒父親是著名作家劉墉，在給兒子信中有這一段話：

當你進哈佛的時候，我要你自己選擇科系，因為我希望你決定自己的未來；

當你拿到碩士時，我任你休學一年跑去阿拉斯加，因為我希望你自由。

當你進哈佛的時候，我要你自己選擇科系，因為我希望你決定自己的未來；

當你拿到碩士時，我任你休學一年跑去阿拉斯加，因為我希望你自由。

劉墉的教育理念是：不逼孩子成功，讓其健康快樂長大。

他認為：教育應以成長為前提，拋棄束縛和功利，跟上孩子的腳步，勿步步緊逼，才能培養出經得起打擊、懂得人生情趣的孩子。

所以，有了如此優秀的劉軒，成長，遠比成功重要。

《中國詩詞大會》上表現非凡的武亦姝，也是慢養的孩子。

她在節目中，表現出恬靜謙虛、沉著冷靜、自信從容的模樣，讓人著迷。

武亦姝小時候無比調皮搗蛋、甚至厭學，因為成績不好，被列為“差等生”。

她的父母不嚴厲施壓、打罵，更不強迫她努力學習。

慢養不是放縱，只是少了功利心，不推著孩子往前跑。

武亦姝不想上補習班，父母為她撤掉，不趕鴨子上架；

武亦姝不想看書學習，父母沒有步步緊逼或碎碎念，只在一旁安靜地看書畫畫，慢慢等待她發現讀書的樂趣；

武亦姝貪玩，父母放任她自由玩耍，間或和她玩成語接龍游戲。

武亦姝父母的慢養之路和劉墉的教育理念不謀而合。

智慧型父母有一顆理智的心，能接受孩子的普通和平凡，更能接受孩子的不足。

十幾年時間過去，2017年，武亦姝在《中國詩詞大會》上大放異彩。

2019年夏天，武亦姝以613分（上海總分660分）考入清華大學。

作家林清玄說：“優秀孩子不是得第一名，而是被喚醒了內心的種子。”

智慧的父母有所為有所不為，慢慢地等待孩子醒悟，靜待花開。

很多家長怕輸、怕慢，推著孩子上補習班，到頭來，卻被慢慢走、穩穩來的武亦姝打敗了。

正應著名作詞人李焯雄的一句經典歌詞：“慢慢來，比較快?！?/p>

嚴苛的快養

在扼殺孩子的未來

我們生活中往往遇到的情況是這樣：

孩子學習差，就為孩子報一堆的補習班；

孩子沒考好，極度焦躁，弄得一晚上睡不著；

孩子成績排名下滑，就嚴厲指責并制定更緊密的學習計劃。

父母不愿孩子輸在起跑線，急于求成，會釀成揠苗助長的悲劇。

神童魏永康，2歲掌握1000多個漢字，4歲學完初中課程，8歲進入縣重點中學，13歲考入湘潭大學物理系，17歲考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。

魏永康的母親曾雪梅，在兒子1歲3個月時教他寫字。她家墻壁上大多寫著“打油詩”、數學公式以及日語、英語。

曾雪梅的教育方式近乎極端，每天把兒子的牙膏擠好，給他洗衣、端飯、洗澡、洗臉，甚至在其讀高中看書時，親自給他喂飯。

她說：“他將來長大離開我，人這么聰明，很快就能學會。”

魏永康的學習天分和智商，讓人嘆為觀止。他的學習生涯，得到單一且快速的教育培養，絕不允許慢下來。

曾雪梅擔心同學干擾其學習，斷絕他的社交往來。

她用“萬般皆下品，惟有讀書高”的教育理念，殷殷期盼著快速將魏永康推上大學。

家長自認嚴苛的教育模式，能快速培養孩子成才，殊不知是在快速扼殺孩子的未來。

魏永康上大學后失去母親的照顧，只會學習，不能生活自理。

他的宿舍臟污得不忍直視，冷了不會添衣且還穿著拖鞋走，只顧學習忘了去考試……

魏永康的心理與年齡不相平衡，無法和同學、老師正常溝通，最終被勸退。

曾雪梅只顧推著孩子往前跑，一開始遠遠地把別人甩在身后，卻想不到長大后的兒子，被別人狠狠甩在身后。

魏永康不僅失去天真爛漫的童年、朝氣蓬勃的青春期，也失去大學生涯、失去生活自理能力。

有時候，事情的結局并非 “有得必有失”，也會“全盤皆輸”。

孔子曰：“無欲速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成?！?/p>

人人皆知：車速過快，容易翻車、釀成事故。

請允許孩子走的慢一點

求快和你追我趕的教育，展現出父母的焦慮和虛榮，父母不愿承認孩子普通和平凡，不愿孩子落于人后。

這不僅苦了父母，也傷害孩子。

西方有句諺語：“地獄之路有時是好的意圖鋪起來的?！?/p>

不妨試著讓孩子慢慢來。

1.讓孩子按自己的節奏發展，不過度干涉

常有家長抱怨，孩子總看雜志和小說，卻對名著和諾貝爾獎獲獎者的書籍等“有用”的書，敬謝不敏。

這是一大誤區。

孩子自有其成長發展節奏，深奧的名著和獲獎作品根本看不懂，很容易失去閱讀興趣。

目前適合中小學生的暢銷小說和學生雜志有很多，內容輕松、簡單明了更吸引他們的閱讀，也容易令其養成閱讀習慣。

家長要做的，只需保證內容健康即可。

《好媽媽勝過好老師》一書中寫道：

很少獲得閱讀熏陶的孩子，即使他們小時候表現得聰明伶俐，成績優良；

但由于他們智力能源儲備少，往往從中學開始，表現出綜合素質越來越平庸，學習越來越力不從心的趨勢。

父母無需盯著高大上的名著，請允許孩子慢慢來，讓其按自己的成長節奏發展。

2.讓孩子學習玩耍兩不誤

樊登曾碰到一位家長，給孩子報兩個數學補習班，就因其例題不一樣。

類似的補習班功能重疊，占據孩子玩耍時間，常被誤以為明智之舉。

玩耍是孩子的天性，不僅需要且應被允許。

玩是正常學習生活的積極補給，玩不好，學習也不會好。

把玩的快樂貫穿到學習中，把玩和學習統一起來，方為明智之舉。

愛因斯坦說：“人的差異產生在業余時間?！?/p>

請父母們允許孩子盡情地玩，慢慢地走，開心地學。

3.制定一個階段性總體目標，保持學習興趣

郎朗成名后，郎朗父親的虎爸式教育一度被推崇，不少家長逼孩子在鋼琴或舞蹈班，刻苦練習和考級，以期待下一個巨星的產生。

然而現實是：并非人人都能成為郎朗。

過于嚴苛、高要求的學習方式，令孩子失去興趣，甚至厭學。

在孩子興趣濃烈時，可以制定一個階段性總目標，再把總目標分成一個個切實可行的小目標，制成時間表讓孩子一步步完成。

孩子在學習中嘗到成功的喜悅，并取得進一步學習的動力，保持住學習興趣，學習勁頭更大，效果更好。

父母不需趕鴨子上架，請允許孩子慢慢來，開心又自信地一步一步走。

著名學者、教育家林格說：“教育是三分教，七分等?！?/p>

尊重孩子的天賦和成長步調，對孩子有足夠的耐心，放手讓他們去體驗成功和失敗，挫折和挑戰。

接納孩子的平凡，讓其慢慢成長，不錯過路上的美景，不被推著跑而摔跤，更不耽誤他一路平穩前行。

父母應始終允許孩子慢慢來，一步一步走踏實。

慢一點，也會更快一點。

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作者簡介：樂瀟，富書專欄作者，一位女孩的媽媽，關注親子教育一員，育兒，也育己，和300萬人一起升級生活認知，新書《好好生活》正在熱銷，知乎@富書，微博@富書，本文首發公眾號：富蘭克林讀書俱樂部（ID：FranklinReadingClub）

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