數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于很多孩子，包括家長(zhǎng)都是一個(gè)大難題。
孩子的學(xué)習(xí)過程從兒童時(shí)期就是在生活場(chǎng)景中、故事中引導(dǎo)進(jìn)來的。
比如，我們要教孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物，一般是要給孩子看動(dòng)物的圖片或?qū)嶓w，孩子自然就對(duì)這個(gè)動(dòng)物有個(gè)認(rèn)知。
要教孩子數(shù)字就會(huì)用，一件玩具，兩個(gè)蘋果這種和現(xiàn)實(shí)有關(guān)聯(lián)的事物幫助孩子聯(lián)想，而更深一步的理科問題，真的很難。
今日的教育環(huán)境，將數(shù)理化學(xué)習(xí)局限于課堂，與考試成績(jī)捆綁在一起，使原本有趣的公式定理變得枯燥無味，使孩子的好奇心受到抑制，甚至產(chǎn)生恐懼心理。
——如果你的老師讓你背3.14159的時(shí)候，告訴你‘山巔一寺一壺酒’。
——阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力的秘密，是因?yàn)樗饣鸨姆蛉藢⑺话淹迫氤刂小?/p>
——想送人紅花的時(shí)候發(fā)現(xiàn)手里只有藍(lán)色的花該怎么辦？
——青霉素的發(fā)現(xiàn)竟然是在一念之間，而不是苦思冥想，你會(huì)相信嗎？
現(xiàn)在，如果有一套這樣的書，既包含豐富的知識(shí)點(diǎn)，又生動(dòng)有趣，你會(huì)為孩子收藏嗎？
梁衡老師的《數(shù)理化通俗演義》就是這樣的一套生動(dòng)又有趣，讀起來零壓力的數(shù)理化圖書。
全書共5冊(cè)分別講述著：數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、天文的“那些事”。梁衡老師精心修訂的新版《數(shù)理化通俗演義》自出版至今33年更是18次再版，好書經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
梁衡老師
作為全國(guó)中小學(xué)教材總顧問，就算你不記得梁衡的名字，也一定在課本上讀過他的文章。
他的文章曾經(jīng)多次獲獎(jiǎng)，他本人也是作品入選課本最多的作家之一。他的文章陪伴了一代代讀者，也是學(xué)生們寫作的參考范本。
這套《數(shù)理化通俗演義》跨越2500多年歷史，描寫了230位科學(xué)家、206個(gè)科學(xué)故事以及103個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)明。
梁衡老師說這是一本“軟教材”，知識(shí)點(diǎn)都藏在了有趣的故事里，邊講解邊引出知識(shí)點(diǎn)。
創(chuàng)新章回體小說，每一章節(jié)都像在聽書一樣，開篇是“上回說到……”“還接上回說起……”，結(jié)束語(yǔ)是“究竟如何，且聽下回分解。”
新版中對(duì)知識(shí)的講解更為通俗詳盡，故事長(zhǎng)度適中，還增添了科學(xué)家簡(jiǎn)介，拉近了與孩子們的距離。
新版增加了近百?gòu)埵掷L彩插，畫風(fēng)真實(shí)細(xì)膩，細(xì)節(jié)豐富，將故事情節(jié)更加直觀生動(dòng)地展示出來。
采用四色印刷，舒適的字間距、行間距都確保了孩子大幅提高了閱讀體驗(yàn)和閱讀趣味性。
書中描繪人物形象鮮明，故事情節(jié)緊湊，邏輯縝密，用詞得當(dāng)，掌握數(shù)理化知識(shí)的同時(shí)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
其實(shí)，每一個(gè)公式、每一條定理后面都隱藏著一段酸甜苦辣的歷史。
花瓣沾到不同性質(zhì)的溶液，顏色會(huì)發(fā)生變化。
飛機(jī)和飛鳥，相似的形狀，相通的原理
這種新穎的形式，打破了數(shù)理化的枯燥，有了這套既好玩，又好看，還好讀的趣味科普書，讓孩子愛上數(shù)理化。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要吝嗇，這套書一定要給孩子買下！
這套書為什么人手一套？
1
知識(shí)點(diǎn)完美融入趣味故事
全面覆蓋數(shù)理化3大主題
專為中小學(xué)生打造的經(jīng)典之作
作者梁衡老師以栩栩如生的事例、深入淺出的語(yǔ)言、旁征博引的敘述、章回小說的體裁，為枯燥的數(shù)理化知識(shí)包上了“一層薄薄的糖衣”。
梁衡老師精心修訂的新版《數(shù)理化通俗演義》自出版至今33年更是18次再版，結(jié)合中小學(xué)教學(xué)實(shí)際與孩子的閱讀習(xí)慣，專為中小學(xué)生打造。
從公元前6世紀(jì)畢達(dá)哥拉斯確認(rèn)古代數(shù)學(xué)，一直到1953年華特生和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，在2500多年的跨度里，描寫了230位科學(xué)家、206個(gè)科學(xué)故事以及的103個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)明。
榮獲中國(guó)科普作品一等獎(jiǎng)，中央文明辦、民政部、新聞出版總署、國(guó)家廣電總局聯(lián)合推薦，并由中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)白春禮作序，是一部久經(jīng)不衰的經(jīng)典之作。
內(nèi)容修訂：為了易于孩子們理解，新版中對(duì)知識(shí)的講解更為通俗詳盡，還增添了科學(xué)家簡(jiǎn)介，故事長(zhǎng)度適中，符合孩子們的閱讀習(xí)慣。
2
軟教材，硬知識(shí)
講述數(shù)理化知識(shí)的由來
增強(qiáng)孩子興趣，培養(yǎng)邏輯思維
作者梁衡說這本書是一本“軟教材”。為什么這么說呢？
這是因?yàn)椋话憬滩脑诮淌跀?shù)理化知識(shí)時(shí)候，往往知識(shí)點(diǎn)在前而講解在后。但在這套書中，作者將知識(shí)點(diǎn)都藏在了有趣的故事里，邊講解邊引出知識(shí)點(diǎn)。
數(shù)理化知識(shí)和有趣的故事融為一體，邏輯縝密，用詞得當(dāng)，理解得更透徹，間接地培養(yǎng)了孩子的閱讀能力。
阿基米德洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了“比重”定理
阿基米德有一個(gè)怪毛病，就是家里桌上有了灰塵，從不許別人擦去，以便在上面畫圖計(jì)算；爐灰掏出來不讓馬上倒掉，他要攤在地上畫個(gè)半天，因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒有現(xiàn)在這樣方便的紙筆。更有怪者，他常癡癡呆呆地在自己身上涂畫。
一天他正準(zhǔn)備洗澡，可是剛脫了上衣，就抓起一團(tuán)泥皂在肚子上、胸脯上涂畫起來，畫了三角又畫圓，邊畫邊思考那頂惱人的王冠。
這時(shí)他的妻子走進(jìn)來，一看就知道他又在犯癡，二話沒說，便一把將他推入浴池。
再說夫人剛走出門外，忽聽水池里啪啦啪啦地響，水嘩嘩啦啦地在地上亂流，忽然看見阿基米德一絲不掛，濕淋淋地沖出門把她碰了一個(gè)趔趄。
原來，阿基米德由澡盆溢水聯(lián)想到了王冠也可以泡在水里，溢出的水的體積就是王冠的體積，而這體積與同等重的金塊的體積應(yīng)該是相同的，否則王冠里肯定摻假。
這就是“比重”的由來。
讀完這個(gè)故事，孩子們便知道每一種物質(zhì)和相同體積的水都有一個(gè)固定的質(zhì)量比，在家也可以用手試試喲~
3
創(chuàng)新章回體小說，形式新穎
通俗易讀，記憶更加深刻
創(chuàng)新章回體小說，讓數(shù)理化知識(shí)變得更加具有趣味性。
以前覺得毫無關(guān)聯(lián)的發(fā)明發(fā)現(xiàn)，在這種章回體的形式中有了巧妙的聯(lián)系，孩子在閱讀中形成系統(tǒng)，將記不住的年份通過故事串聯(lián)起來。
有趣的故事中，作者還時(shí)不時(shí)的穿插幾句逗趣的打油詩(shī)，比如：物體從空自由下，輕重沒有快慢差。你我一個(gè)加速度，共同享受九點(diǎn)八。
由此，自然而然的記住了物理知識(shí)：物體自由落體時(shí)，無論輕重，加速度都是相同的9.8m/s2。
重點(diǎn)知識(shí)就在這樣不經(jīng)意之間牢記于心，輕松地讀一些有用的“閑書”，才是學(xué)習(xí)的正確打開方式。
4
好玩 好看 好讀
這套書，讀過就有用
課本上記不住的歷史年份和枯燥公式，在這套書里面變成了一場(chǎng)轟轟烈烈的英雄傳奇。
張衡發(fā)明了地動(dòng)儀預(yù)測(cè)地震，卻被奸佞之徒諷刺挖苦，差點(diǎn)丟了性命，那么他是如何做到泰然自作，最終讓朝臣心悅誠(chéng)服的？
居里夫人原來是位勇敢倔強(qiáng)，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)求知的奇女子，她不惜自身長(zhǎng)期受放射物質(zhì)的侵害，才發(fā)現(xiàn)了重要的化學(xué)元素鐳。
其實(shí)，每一個(gè)公式、每一條定理后面都隱藏著一段血與火與汗的歷史，這里面有慷慨的悲歌，有勝利的喜悅。
當(dāng)然作為一本科普書，這些故事不止讀個(gè)熱鬧，而是真的讀過就有用。
5
每天10分鐘碎片化閱讀
積累豐富實(shí)用的作文素材
本書人物事例豐富、語(yǔ)言優(yōu)美流暢、故事情節(jié)緊湊。在幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)的同時(shí)，還為孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的課外讀物和豐富實(shí)用的作文素材。
書中既有我們熟悉的阿基米德、牛頓、居里夫人、愛因斯坦等科學(xué)家，也有那些我們不太熟悉的，如列文虎克、波義耳、麥克斯韋、拉姆賽……
相比孩子們?cè)趯懽髦谐Ｓ玫摹八抉R光砸缸”“孔融讓梨”等事例，這些素材更有新意，更加貼近現(xiàn)代生活。老師們也鼓勵(lì)孩子們通過廣泛閱讀自主積累寫作素材。
我知道每個(gè)孩子都是好奇寶寶，都對(duì)自然現(xiàn)象有天然的好奇與興趣。
而這套書真的能拯救孩子于“水深火熱”之中，就像梁衡老師所說：
“我在中學(xué)時(shí)期對(duì)數(shù)理化是極無興趣的。那枯燥的公式定理，算不完的習(xí)題，一想起就頭疼。所以數(shù)理成績(jī)并不好。到后來懂得自覺去學(xué)，也就是說有了興趣時(shí)，讀書的最佳年齡業(yè)已過去，真是后悔莫及。”
數(shù)理化通俗演義 青少年版
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