人若聽任沖動與欲望行事，毫無疑問，只會自取滅亡。

——題記

都說沖動是魔鬼，你可曾因為一時沖動犯過錯？面對生活需要更多的是理智而不是沖動，人一旦沖動，總會面臨懲罰。然而一位江西男子因為一時沖動竟然殺害女兒9歲的同學，這到底是怎么回事？

2019年5月9日，江西省上饒市第五小學的何麗（化名）下午放學后告訴父親王建（化名）受到同學劉明（化名）的欺負。于是王建便在三（1）班微信群帶有唯一的唯一的語氣反映此事。隨后，班主任汪老師、劉明的父親都對此事積極表態。同時劉明的父親又添加了何麗母親何女士的微信進行溝通。然當班主任汪老師與何女士溝通得知王建脾氣不好，就電話告知劉明的父母先不要與王建溝通，自己會調換位置處理好此事。

沖動絕不是真正英雄的性格，悲劇還是發生了。

5月10日7:40劉明的父親把劉明送到學校后便騎共享單車去上班。7:50至9時許，劉某的父親與何女士微信溝通表示此事已經在處理中，劉明向何麗道歉，汪老師會調換位置。

8:22左右，王建送何麗到學校門口，由于在學校門口沒有等到劉明的家長，其十分氣憤。盡管妻子何女士告知王建事情已經解決，讓女兒去上學的情況下，他依舊堅持送何麗回家。途中，王建買了一把屠宰刀。

9:12左右，王建持刀來到學校。首先來到三年級老師的辦公室發現妻子何女士和汪老師正在交流，卻未見到劉明的家長，他可謂氣急敗壞，沖進三（1）班教室，對著已經被調換座位、單獨坐在教室最后一排上課的劉明胸腹部、背臀部、四肢等部位連續捅刺十幾刀，隨后又將倒在地上的劉同學柃出教室摔在走廊上。

隨后劉明經過到場醫生檢查發現已無生命體征。在得知汪老師等人報警后，王建坐在校園操場的臺階上，公安民警到場后，將其控制。

沖動真的是魔鬼。一個父親保護女兒的心情純屬人之常情，但保護不是“以暴制暴”、不是血腥的殺戮。面對一個只有9歲的男孩，是如何痛下殺手的？面對沖動總會有懲罰，王建一審被判死刑。以后誰來保護你可愛的女兒？誰接送她上學？如果有一天語文老師要求寫一篇題為《一封寫給爸爸的信》，而何麗只能是《一封寫給天堂里的爸爸的信》。別的孩子上大學時，都是爸爸媽媽送，而何麗只能是媽媽一個。還有你還會缺席她的婚禮，不，不僅僅是婚禮，而是缺席她的余生。

一怒之下踢石頭，痛得不僅僅是自己的腳趾頭。

王建的一時沖動破碎了兩個家庭，沖動有多可怕？同學之間有些矛盾很正常，通過和學校、班主任、對方家長溝通一定會改善的。何必一時沖動做出那樣的舉動？只會害己害人。還記得張扣扣嗎？張扣扣因為23年前親眼目睹了自己母親被鄰居毆打致死，23年后的除夕夜他親手殺害領居王氏三父子，最后他被執行死刑。

處理一些事情時，不妨理智一些、多一些思考，一定會有更好的處理方式。

那么到底是什么制造了這樣的悲劇？我們該如何避免這樣的悲劇？

1.王建的沖動，沖動，絕不是真正英雄的性格。一個父親保護女兒的心情誰都能理解，可一定有比殺戮更好的方式。

2.劉同學的家庭教育。一個男孩欺負女孩，這絕對是家庭教育的一大缺失。

3.校園安全教育的缺失。當一個“殘暴”家長沖進教室行兇的時候，第一時間沒有得到阻止，真的很可悲。所以建議學校以及相關部門注重校園安全教育，有條件的情況下可以民警駐校或者學校保安定期培訓并加大訓練，學校絕不能要“擺設”保安。再者學校應該設立校醫室，招聘有實力的醫生。如果在出事后第一時間醫生進行搶救，也許會挽留劉同學的生命。

朋友，你苦苦擔憂的最終也沒有那么糟糕，再者社會也沒有你想的那么殘酷。如果你心懷陽光，到處都是陽光。遇事冷靜一些、理智一些，且行且珍惜！