同大人相比較，孩子的好奇心和想象力更為豐富。然而，孩子因受生活閱歷和知識的限制，許多好奇心和想象力在大人看來難免幼稚可笑，有些舉動可能還帶有“破壞性”和“危險性”。在這種情況下，如果采取粗暴斥責的態度，則可能會扼殺孩子創造性思維。

正確的態度是從孩子不當的行為中發現積極的因素，并正確地加以引導。在英國亞皮丹博物館中，有兩幅引人注目的藏畫。一幅是人體骨骼圖，一幅是人體血液循環圖。這是當年一名叫約翰?詹姆士?麥克勞德的小學生的作品。在上小學的時候，有一天，他忽然想親眼看看狗的內臟是怎樣的，于是和幾個同學偷偷地套住一只狗宰殺后，把內臟一件件地分割、觀察。誰知這只狗是校長家的，為此，校長很惱火，他決定：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環圖。麥克勞德也知道自己錯了，愿接受處罰。他非常認真地畫了兩幅圖交給老師，殺狗事件就這樣了結了。以后，麥克勞德更加發憤地致力于解剖學的研究，終于成為一名著名的解剖學專家。麥克勞德后來的成功雖然取決于他自身的努力，但誰能排除校長的一片苦心，為他提供了探索進取的動力呢？這種寬容孩子過錯，呵護和引導孩子想象力和探索精神的做法，無疑是我們的一面鏡子。