相信很多家長都有這樣的經(jīng)歷：不知道從什么時(shí)候開始，孩子開始頻繁在自己面前告狀!比如：

媽媽，今天xx拉我衣服!

媽媽，今天上課xxx拿筆戳我了!

媽媽，爸爸一直在玩手機(jī)沒有洗衣服!

… … …

有時(shí)候，甚至還伴隨著謊言：

媽媽，今天老師把我的頭打腫了!(其實(shí)只是被蚊子叮的包還沒有消下去)

媽媽，今天被xx小朋友踢了一腳!(其實(shí)只是在玩耍時(shí)，xx小朋友不小心踢壞了他的玩具)

… … …

有的家長對(duì)此表示擔(dān)憂：孩子這么小就喜歡告狀，以后不合群怎么辦?雖然“愛告狀”這件事是很多小孩子的共性，但如果應(yīng)對(duì)不當(dāng)，對(duì)孩子們以后的身心發(fā)展還是有很大影響的。今天就跟大家來聊聊，孩子愛告狀這些事兒。

心理學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，孩子愛告狀多發(fā)生在幼兒期，是他們心理發(fā)育和人際發(fā)展的一種階段性體現(xiàn)。那么，不管是家長還是老師，在處理孩子告狀時(shí)，首先應(yīng)該了解清楚，他們?yōu)槭裁聪矚g告狀?

1. 表達(dá)能力提高

孩子入園后，在和小朋友們不斷的交往過程中，自身的表達(dá)能力和邏輯思維會(huì)得到很大的進(jìn)步。慢慢地，他們除了可以預(yù)見自己的行為會(huì)有什么樣的后果，也能用語言來表達(dá)自己的所見所知所想。

2. 想要得到關(guān)注

有些小孩子表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，在幼兒園中常常因?yàn)閯e人犯了錯(cuò)而自己沒犯錯(cuò)，跑到老師那里去“表現(xiàn)”自己“老師，今天中午xxx飯沒吃完，我吃完了!”等等，希望得到老師的表揚(yáng)。

3. 想要家長或者老師幫忙解決問題

有時(shí)候，孩子們告狀是遇到困難在求助呢~比如，當(dāng)孩子說“今天xxx不把她的玩具給我玩”等類似語句時(shí)，他們實(shí)際上是想讓老師或者家長幫忙解決問題。

4. 家長的教育方式出現(xiàn)了問題

現(xiàn)在很多家長過多的關(guān)注孩子的成績和智力發(fā)育，往往忽略了他們自身品質(zhì)的培養(yǎng)，比如關(guān)愛他人、團(tuán)隊(duì)合作等等。在家中倍受寵愛的孩子，長此以往就會(huì)逐漸養(yǎng)成以自我為中心、任性刁蠻的性格，這樣的孩子也多半喜愛告狀。

5. 依賴?yán)蠋熁蚣议L的態(tài)度來評(píng)價(jià)自己

孩子們?cè)谀暧椎臅r(shí)候，通常都是以家長或者老師的態(tài)度來判斷對(duì)錯(cuò)。當(dāng)身邊發(fā)生的某件事違背了大人的要求時(shí)，他就會(huì)告狀，比如xxx打小朋友了。如果孩子對(duì)于某一件事情的發(fā)生有自己的想法和判斷，但他并不能確定自己的想法是對(duì)還是錯(cuò)，他們也會(huì)通過向老師或者家長告狀的方式，來驗(yàn)證自己的想法。

“愛告狀”不完成是件壞事。作為家長，了解完孩子們愛告狀背后的原因，找尋最合適的處理辦法才是正解。其實(shí)，應(yīng)對(duì)方法很簡單，家長們只要注意下面幾點(diǎn)即可：

1. 家長的態(tài)度要端正

當(dāng)孩子們向你告狀時(shí)，此時(shí)你在他們心目中就是公正無私的大法官，任何隨意的敷衍或者不理睬都是對(duì)孩子們的不尊重。此時(shí)，你應(yīng)該站在孩子們的角度，耐心傾聽，但無需太過在意他們告狀的內(nèi)容，而應(yīng)趁機(jī)引導(dǎo)他們自己解決問題。

2. 對(duì)癥下藥很重要

應(yīng)對(duì)不同的告狀內(nèi)容，家長們也需要有針對(duì)性的處理：

· 告狀之揭發(fā)檢舉

這種行為的告狀不值得鼓勵(lì)，同時(shí)家長也不能當(dāng)著告狀孩子的面批評(píng)另一個(gè)孩子。可以在私底下引導(dǎo)告狀孩子：知道另一個(gè)小朋友犯錯(cuò)誤了，這很好，那么，我們應(yīng)該用什么方法去幫助他呢?這樣做可以引發(fā)孩子思考，而不是讓他有檢舉揭發(fā)的成就感。

· 告狀之求助

有些孩子經(jīng)常會(huì)告這樣的狀：xxx不讓我玩玩具，xxx打我，xxx把我的東西弄壞了……對(duì)于這樣的告狀，家長們最好不要過多干涉，要引導(dǎo)孩子們自己去協(xié)商解決問題。

· 告狀之為自己辯解

當(dāng)遇到有孩子說：是xxx弄壞的，不管我的事;是xxx叫我做的……孩子這樣做其實(shí)就是在自我辯解。家長們必須要分清責(zé)任，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃Ｍ瑫r(shí)，不能讓告狀的孩子覺得自己沒事，要讓他們知道把責(zé)任推給別人是不對(duì)的。

3. 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立處事的能力和良好的品質(zhì)

孩子喜歡告狀一方面是不自信的表現(xiàn)，另一方面也是太過于自我的表現(xiàn)。家長們可以在日常生活中多對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立處事的能力訓(xùn)練，減少他們的告狀行為。

比如陪著孩子多看看兒童動(dòng)畫或者故事書，有目的的帶領(lǐng)孩子評(píng)價(jià)其中人物的正確行為，來潛移默化的影響孩子。同時(shí)，還可以和孩子拿一些具體的告狀示例來討論，讓孩子想解決辦法，從而能提高他們判斷是非的能力。在這個(gè)過程中，還可以教會(huì)他們學(xué)會(huì)謙讓、協(xié)商合作等一些處事的策略。

孩子愛告狀雖是日常中的一件小事，但關(guān)乎著他們的心理發(fā)育和人際交往。家長們應(yīng)學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子，不要敷衍，更不要一味的指責(zé)。平日里，建議大家不僅要多鼓勵(lì)孩子勇敢發(fā)表自己的看法，也應(yīng)支持他們積極參加實(shí)踐，由此來培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。