當函數遇上愛情，會發生什么樣的化學反應呢？近日，濟南山大輔仁學校的老師蘇曉虎，給初二的學生帶來一堂別開生面的數學課。他把難懂的函數結合愛情觀進行講述，讓學生既理解了函數x、y之間的關系，又對青春期的敏感話題進行合理引導。

函數與愛情，除了都“復雜難懂”之外，兩者似乎沒有什么共同點了。然而，蘇老師能另辟蹊徑，將枯燥乏味的函數巧妙地融入學生感興趣卻懵懂的愛情話題中，不僅讓學生加深印象，也在潛移默化中為學生樹立正確的愛情觀。一堂數學課，講得幽默浪漫，實屬不易，值得點贊。

在越來越看重課堂教學方式的今天，“函數愛情”數學課走紅，只是其中一例，此前還有過“喊麥記公式”“青花瓷元素表”等。這些看起來各有差異的教學方式，實際上都是同樣的配方、熟悉的味道，即用學生們更喜聞樂見的方式，給知識點換上新馬甲，以此加深記憶，變通理解。這些看似“離經叛道”的教學方式，在學生中很有市場，學習效果也不俗。

學習對每個人而言都是一場苦旅，沒有捷徑，更需要忍耐與堅持。但是，這并不代表著我們要“苦兮兮”地走這段旅程。懂得如何“苦中作樂”，把學習變得有趣，更為重要。當然，這一方面需要老師們多花心思，推出更多類似“函數+愛情”的教學方式，而不是“一招鮮吃遍天”，避免“曇花一現”。另一方面，學生們也可以嘗試將自己的興趣點，合理結合到學習上，或許也能有意想不到的效果。