“媽媽，今天老師打我臉了?！?/p>

“爸爸，今天軒軒踢了我一腳?！?/p>

“奶奶，今天檬檬偷了我的書包。”

……

當聽到孩子說這些話時，

你是什么心情？你相信孩子嗎？

你會怎么處理？

是心疼？著急？

憤怒？指責老師？

向園長投訴？

1

我們先來看看幾個真實的案例：

記得有一次，兒子從幼兒園回來說：“媽媽，我被老師打了。”

“老師為什么打你？”

“因為我睡午覺時和小朋友玩，被老師抽了一嘴巴?！?/p>

我當時懵了，打算向園長電話投訴，但電話沒接通。

晚上睡覺的時候，兒子用手輕輕掃了掃我的臉頰，他說，老師就是這樣打我的。哈哈，兒子說的打原來是這么回事啊，幸虧電話沒接通，要不就釀成大錯了。

有一次參加幼兒園活動時，有一個小女孩跟她媽媽說：“我被小朋友踢了一腳。”

她媽媽笑了笑說：“這孩子真會告狀?！?/p>

原來小朋友只是把他壘的積木一腳踢掉了。

幸好他媽媽親眼目睹了這一切。

鄰居牛牛從幼兒園回來額頭腫了個大包，她媽媽問是怎么回事，牛牛說不知道。問是不是老師打的，牛牛點頭。

這可把牛牛媽氣壞了，茶不思飯不想的等著牛牛爸回家，一同去幼兒園討個說法。

結果牛牛爸回來后說，額頭的腫包是早上去幼兒園經過小區的灌木叢被蚊子叮的，不知為什么一天了也沒消退。

2

孩子一回家就告狀，說的就是真的嗎？老師經常接到家長的電話，質問孩子在園里的情況，可家長的話常常讓我們一頭霧水。因為小朋友的話常常不能還原幼兒園的實際情況，而在家長那里，“我的孩子從來不說謊”的觀念又不能動搖。

不過在有多年幼教經驗的老師看來，孩子說謊可以是無師自通的：出于恐懼、迷茫等原因的偶爾說謊，也是正常的幼兒心理表現。

家長怎樣判斷孩子話里的虛實？關于孩子回家告狀的原因，專家這樣說：

1、別人欺負后，想尋求大人的保護。

2、為了尋求解決問題的方法。孩子遇到問題時常手足無措，他們便“告狀”，以求成人幫助解決問題。

3、檢舉他人，希望成年人對他的是非判斷作出肯定。

4、追求自我表現，想從成年人那里得到肯定的評價。

5、做錯了事想逃避責任，免受批評和懲罰。

6、嫉妒他人，企圖利于告狀來貶低別人，抬高自己。

一位知名園長朋友說：

"我要告訴你孩子心理學的知識，并不是袒護幼兒園——因為4歲以內的孩子無法分清想象與現實，想法也很單純，他們往往會即興、隨意地把自己聽到的故事、看到的事物經過自己的想象加工，套用到現實的人或事上去，出現沒有邏輯、不真實的“撒謊”。

這種撒謊沒有明確的目的性，帶有非常明顯的幻想痕跡。"

3

我們希望家長在聽完孩子的抱怨之后能夠認真判斷，和老師仔細協商，盡量不要傷到老師，因為對老師的傷害其實也是對孩子的一種傷害哦。

孩子回家告狀，家長怎么辦？

01 多聆聽,多交流：家長要在日常生活中鼓勵孩子主動交流和溝通，希望的孩子能覺得他們隨時都可以對我們毫無保留的敞開心扉，即使他們做錯了什么。

02 保持積極的言辭：當我們不失權威地，用積極的語言傳遞信息給孩子時，他們不會感到被責備了。

03 贊美孩子說真話：當你的孩子承認他弄壞了手機，他應該因為他的誠實而得到你的表揚：“我很高興你能告訴我真相?！?/p>

04 鼓勵孩子自己解決問題：孩子們能夠通過自己的經歷學會解決問題，為他們創造機會，讓他們自己解決問題。

05 控制好自己情緒：盡量控制自己的脾氣，鼓勵孩子說出告狀的真相。如果他們的實話換來的是媽媽的失望和沮喪，那么你認為他們下次還會這樣做嗎？

切記，重視孩子的第一次告狀,多聆聽,并與孩子溝通,不要隨意給孩子“貼標簽”。

當孩子告狀時，我們可以在孩子沒有傷勢情況下，先通過和孩子做游戲，轉移孩子注意力。然后和孩子聊，喜歡哪個老師，喜歡哪個小朋友，喜歡幼兒園什么飯菜，后繼觀察一下孩子和老師的相處情況。

可以的話，再和老師多溝通，這樣便于根據事情緣由，從本質上解決問題。

愛孩子，老母雞都會；愛可以無私的，但教育必須是有原則的。

讓我們攜手配合，共同給孩子營造一個有愛、和諧的氛圍吧?。。?/p>