小語說：

口語交際類題目是小學考試經常會考的，它考驗孩子的語言運用能力、思維活躍度以及表達能力等。

今天我們為大家整理了一些口語交際解題技巧和?？碱}，各位老師和家長可以給孩子練習。

解題技巧

01

設身處地法

設身處地法是指緊緊圍繞語言環境上下文的有效信息設身處地的理解說話人的言外之意。

聽出語言的弦外之音，設身處地法可以從正話反說，雙關語等方面進行理解，我們把說話人的言外之意的題型叫做理解型題， 設身處地法是解答這種題型的妙招。

【例1】王芳匆匆走近教室，習慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團扔在地上。同學黎明看見后說：“你很講究個人衛生的哩！”黎明的言外之意是什么?

答題技巧：這道題屬于理解型，答題時要結合具體語境運用設身處地法，理解說話人的弦外之音。結合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。答案應該是：王芳很講個人衛生，卻不注重集體衛生。

02

言之有“物”法

巧解陳述式題型可用言之有“物”法。陳述式的題型包括口語交際中的陳述、轉述事件，對對方發表邀請等。考察學生陳述的言語能力如今。

所謂言之有“物”法，就是表達內容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明確在何時何地已經或者將要發生什么事情以及事情與自己的關系等信息， 運用言之有“物”法解陳述題型，答案＝時間＋地點﹢相關人物﹢事件﹢事件與聽者的關系。

【例2】九(5)班準備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動.為了更好地開展活動,同學們派你去邀請語文老師參加,你怎么對老師說?

答題技巧：這道題屬于陳述題題型，做這道題時可用到言之有“物”法。其基本方式是時間﹢地點﹢相關人物﹢事件與會者關系。

即答案＝時間﹢教室﹢我們班同學﹢走近名著”綜合性實踐活動﹢請你參加。表述的內容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。

答題要點：答出時間、地點、事件、聽者與事件的關系，此外語言要得體。參考答案：老師：你好！明天下午三點,我們班在教室開展“走近名著”綜合性實踐活動.特邀請你參加指導，好嗎?

03

言之有“理”法

解勸說式最有效的方法是言之有“理”法。勸說式題是指通過勸說從而讓他人接受自己的建議的題目。主要考察學生表達自己觀點并具有一定的說服力語意表達能力，言之有“理”法有一個“理”字是答案的主要內容，即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。

用言之有“理”法解勸說試題的關鍵：情理﹢委婉。合情合理的話才具有說服力.而委婉的語言能夠免激化矛盾，讓他人欣然接受，很好的到達勸說效果。

【例3】小華的家長對他閱讀名著理由是：“那都是閑書，沒有什么用”，小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據。

答題技巧：所謂“忠言逆耳”，怎樣做到言之有理？以下幾種方式可以靈活嘗試。

例如：曉之以恒，動之以情的方式；以情動人，讓情理相生；再有矛盾激化之時可采用以退為進的方式，不妨先退一步，在找到恰當的時機時進行勸說，還可以抓住對方的弱點，或者心理用激將法。

答案：名著是書中的精華，從名著中可以了解歷史，社會，更有很多值得我們學習的知識，老師還鼓勵我們多讀名著呢！

04

言之有“禮”法

言之有“禮”的“禮”字說的是說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。用言之有“禮”法解題答題。 內容即：時間+場合+身份。用言之有“禮”法進行的語文口語交際體現出一個人的文明修養。

【例4】有一個同學正在學校校標上亂刻、亂畫，當你發現后你應該怎么勸說？

答題技巧：做這道題就可以采用言之有“禮”法，考慮的內容主要是場合和身份，語言得體很重要，既要達到勸說的目的，還要起到教育的作用。

05

言之有“節”法

言之有“節”法指的是要用凝練、簡潔的語言豐富的信息，運用言之有“節”法，要能夠對信息進行篩選和整合，盡量避免重復和公共信息。

【例5】下面是某班班長李明同學給校長寫的一張便條，語言表達不夠簡潔，請你幫他修改。

張校長：

您曾經約我今天上午去學校您的辦公室談我班同學蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能赴約，現決定改期。具體改在何時，另行磋商。

為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要刪掉哪些詞語？

答題技巧：使用言之有“節”法，我們發現”曾經”是多余的信息，而“辦公室”當然在學校里，“我有急事”很顯然“不能應約”。

答案：刪掉曾經、學校、不能應約。

?？碱}型及答案

劉軍同學到學校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同學看書可真認真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽了，挺不好意思的。

（1）管理員的言外之意是：

答案：劉軍不應該在借閱的圖書上勾畫。?

（2）如果你是劉軍，你應該這樣說：

答案示例：“對不起，我下次一定不在書上勾畫了”。

2、你剛邁進中學的大門，班級要組建班委會，競選者很多，競爭激烈。假如你想競選“班長”“生活委員”“體育委員”三個崗位中的一個，請根據這一崗位的特長需要，從兩個方面介紹自己的優勢，力爭競選成功。(競選詞要簡短)

答案示例：大家好！我叫——，活潑開朗的我永遠是大家的好朋友。這次我想競選班長，一是因為我熱愛這個集體，具有較強的責任心。二是我有較強的協調組織能力，把我班建立為優秀班集體是我的目標。競選成功后，我將采用組織演講比賽、歌唱比賽等形式來豐富大家的課余生活，努力為班級集體做貢獻，請投我一票，謝謝大家。

3、快期末考試了，你正在看世界杯，媽媽發現了，告訴你現在不能看，你要怎么和媽媽溝通呢？

答案示例 ：媽媽，學習也要勞逸結合，看一會兒球賽能幫我放松情緒和頭腦，而且球賽也不會耽誤我的成績，我看會球賽，放松一下，等下就去學習，可以嗎？

4、李容是班上的語文科代表，因病住院，她的同桌好友張林星期天到醫院探望她。李容請張林把自己寫的作文轉交給語文老師趙老師，并請張林代自己向趙老師表示遲交作文的歉意，希望趙老師能批改好，讓張林后天來時帶給她。第二天，張林把李容的作文交給趙老師時，對趙老師說：

根據語境，寫出張林的轉述語，要簡明連貫得體，不超過45個字。

答案示例 ：趙老師，張林生病住院了，不能按時交作文，她感到很抱歉。這是她寫好的作文，她想請您改好作文，讓我明天帶給她。謝謝您！

5、新學期，初三的小麗想參加學校的集體舞訓練，但是媽媽死活不同意，原因是擔心小麗跳舞會引發男女情感問題。作為小麗的同學，你應該怎樣去勸說小麗的媽媽？（話語要得體適當）

答案示例：阿姨，跳校園集體舞真的有好多益處，可以鍛煉身體，而且我們也覺得跳舞與平時同學之間的交往差不了多少，不會引起感情問題。您放心，就讓小麗參加訓練吧！

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