不可否認，現(xiàn)在的家長都希望自家孩子能贏在起跑線上，所以只要孩子感興趣，立刻報興趣班，結(jié)果沒上幾個月，他們沒興趣了，感覺累了，父母依舊讓孩子堅持，這樣的興趣，成了他們的負擔，究竟該去該留，都是家長值得深思的問題。但我想說的是，讓孩子獲取興趣，比獲取知識重要不止十倍。

我的一個朋友，自己開公司，每天忙的焦頭爛額，但是孩子卻很有出息，之前3歲的時候，喜歡拼圖，給他兩個8開的拼圖能拼一上午，而且安安靜靜紋絲不動，上幼兒園又喜歡拼樂高，上小學又搗鼓機器人，還拿了個團隊比賽冠軍，我就問朋友是怎么教育自己的孩子的，她說：“哪有什么怎么教育，就是順勢而為！”

是的，最好的養(yǎng)育其實就是支持，只是現(xiàn)在的父母都特別喜歡很早就開始規(guī)劃孩子的未來，報各種興趣班，生怕他們慢了別的孩子一步。

比學習知識更重要的是培養(yǎng)興趣

不得不承認，學習知識的確是痛苦的，我們古人都說過，“頭懸梁，錐刺股”“十年寒窗苦”這些古訓的確告訴我們，獲取知識是很痛苦的，但是孩子們真的需要這樣嗎？

我們家長應(yīng)該明白一個問題，在教育孩子獲取知識的事情上，要認識到，孩子學習什么知識其實并不重要，比知識重要十倍的是孩子的學習能力，而比學習能力重要十倍的是孩子的學習興趣。

而我們一旦在孩子身上培養(yǎng)出了學習興趣，那學習能力就非常容易培養(yǎng)起來。而有了學習能力和興趣，那學習知識就是一個快樂的旅程，他會易如反掌地學會他想學的任何知識。反之則會產(chǎn)生厭學情緒。

如何培養(yǎng)孩子的興趣？

前蘇聯(lián)心理學家的一本書叫《學習與興趣》中說“學習興趣是培養(yǎng)出來的，而絕不是天生的。”

在孩子的生命早期，接觸到某種東西，如果他能做得來找到勝任感，接著再找到成就感，那他就會努力的繼續(xù)做下去。時間一長，當他一做這件事情，就產(chǎn)生生理上的快感，此時“興趣”就在他身上誕生了。

首先，培養(yǎng)孩子自我實現(xiàn)的心理。即使你否認，孩子的自我實現(xiàn)需求，還是能從一定程度上刺激他不斷的去提升自我和發(fā)展的。

讓孩子自己認識到，學習或者自己的興趣，是可以讓他變得越來越好，而且對未來有很大幫助，他才會更加喜歡和愛上自己的興趣。

其次，給孩子自主選擇的權(quán)力。孩子喜歡什么，不喜歡什么，都有自己的選擇標準。有的家長認為，自己選的才是適合孩子的，比如讓男孩學跆拳道，女孩學跳舞。但孩子自己喜歡什么才是最重要和值得關(guān)注的。有的男孩學跳舞也很好，女孩跆拳道也能考級，我們應(yīng)該問孩子，喜歡什么，給他自主選擇的權(quán)力，才會讓他感覺到，自己的這個興趣需要堅持學習，沒有壓迫感，也能感覺到學習的樂趣。

最后，重視過程而不是結(jié)果。當孩子選擇了一個興趣，那么家長就要尊重和陪伴他學習，而不是關(guān)注他興趣的結(jié)果。比如孩子學跆拳道，應(yīng)該關(guān)注他在這個過程中，有沒有好好上課、練習，而不是什么時候能考級。

如果家長過分重視結(jié)果，會讓孩子覺得，自己學習跆拳道或某個興趣，只是為了考級或拿到某個證書，那么學習就會成為一種壓力，讓他喘不過氣兒來。

枕邊育兒寄語：

興趣才是獲取知識最好的老師。只有那些對學習有濃厚興趣的學生，把學習看成自己的愿望的人，才能使自己的整個獲取知識的動力激活起來。實踐證明，學生對所學內(nèi)容越感興趣，他們的學習主動性和積極性就越高。

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