6歲的菲菲晚上洗完澡，媽媽在幫她擦水的時候，看到女兒身上有好幾處“青烏色”，輕輕碰一下就疼。媽媽問菲菲是怎么弄得，菲菲說是同學踢得，兩三個男生一起踢的。

這可把媽媽嚇壞了，孩子才上幼兒園，就開始被欺負，以后上小學怎么啊。第二天一早，就帶著孩子去了學校看監(jiān)控，這一看真的是氣憤，菲菲不僅靦腆，一般都是一個人玩，或者固定和某個小朋友一起玩，結(jié)果就有個男人帶頭欺負菲菲，抓菲菲的頭發(fā)，然后就是推到菲菲，當一個孩子踢菲菲的時候，其他幾個男孩也跟著踢，踢玩了就跑，看菲菲沒有起來，又接著踢，踢完又跑。

當有其他女同學看到之后，才幫助阻攔，并叫老師。老師扶起菲菲安慰了一下就走了。媽媽當成就指責老師不責任，并把菲菲的褲腿提起來給老師看。

老師馬上道歉，說自己監(jiān)管不到位，沒仔細檢查孩子有沒有受傷。

媽媽更是在班上，讓孩子去踢欺負了菲菲的孩子，表在群里說：“你們的孩子自己管，就別怪我不客氣了。”在群里引起軒然大波，有表示支持的，也有表做法不妥的。

1、倩倩：就是該“打回去”，我孩子也被那幾個孩子欺負過，但為了不傷和氣，我都忍了，沒想到后來還有別欺負的情況。有時躲是躲不開的，“打回去”也許是最好的選擇。

2、雪兒：這位媽媽的做法太過偏激，應該友好的協(xié)商怎么把這件事處理，不再讓這樣的事情發(fā)生，自己“打回去”是解氣了，但是孩子以后會怎樣，是否會造成他暴力解決問題？

3、西西：雖然我覺得“打回去”不妥，但是幾個孩子都欺負一個孩子，并且還是“慣犯”，誰能忍受？要是我自己的還被那么人欺負，我也坐不住，一定要討個說法。

然而欺負人的孩子的家長開始還說他們家孩子不可能欺負人，現(xiàn)在被欺負了，也要討說法，但看到那么多的家長都在懟他，就不再說話了。

“校園欺凌”確實是一件讓人頭疼的事情，誰的孩子被欺負都是一件不開心的事情，雖然誰都不想看到“校園欺凌”，但是有的家長就是不管教孩子，孩子“學壞”了又管不了。雖然菲菲媽媽有做得不妥的地方，但是也表現(xiàn)出了不能讓人隨便欺負的態(tài)度。

關(guān)于“校園欺凌”，著名的教育專家李玫瑾教授曾在采訪中說過，面對經(jīng)常欺負你的孩子，一定要勇敢的“打”回去。

家長如何落實李教授的說的話呢？

1、拒絕打不還手

大多數(shù)家長都是想孩子之間和諧相處，教自己的孩子不能打人，不能欺負人，而孩子也不會去打人。然而，有些愛欺負人的孩子，就喜歡欺負那種看上去好欺負的。相信不少家庭的孩子都遇到過被欺負的時候，甚至在不還手的情況下，還繼續(xù)被欺負，最后被迫教孩子要懂得還手。

教孩子被欺負的時候不要不還手，有人欺負自己的時候，就要勇敢的還擊，把對方打哭，下次他就不敢輕易欺負人了。

2、教孩子不要主動“惹事”

孩子其實是家長怎么教，孩子就怎么做，但是有的孩子缺少管教，就隨自己的心情想干嘛干嘛，常見的有：老師上課，孩子還在教室里走來走去。

孩子不規(guī)矩，缺少管教，也容易去欺負別人，見不得別人好，而這類孩子，一般一副“死豬不怕開水燙”的樣子，對什么都“無所謂”。

所以要教孩子不要主動去惹事，尤其是缺少管教的那類人，能躲開盡量躲開，要是躲不開，就勇敢還擊，然后大聲呼救，制造聲音引起別人的注意，這也是一種保護自己的方式。

在這個美好和諧的社會環(huán)境里，我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，最重要是就是新生代對社會的影響，新生代被教育好了，未來的社會會更加美好。

所以家長要重視對孩子的教育，不僅是書本知識的教育，還有心理素質(zhì)，以及日常行為規(guī)范的教育，讓孩子成為一個優(yōu)秀的人。

今日話題：你的孩子被欺負了你會怎么做？