近期的一則新聞，讓人啼笑皆非。上海的一位爸爸，深夜把孩子扔到火車站乞討。因為孩子經常不寫作業，這位爸爸經常接到老師投訴，最終導致爸爸情緒失控，把孩子扔到火車站消氣。

這位爸爸過于極端。但現實生活中，很多父母在面對孩子時，情緒失控幾乎是常態。

受不了孩子不聽話，懟懟懟，懟不動時，最后父母吼起來；見不得孩子不好好寫作業，盯盯盯，盯不動時，最后父母吼起來；看不得孩子做事太磨蹭，催催催，催不動時，最后父母吼起來；忍不了自己家孩子太佛系，指望他能向別人家孩子學習，勸勸勸，勸不動，最后父母吼起來……

據調查，新一代的父母接觸到更多的育兒理念，也更善于學習。為了孩子，父母愿意掏心掏肺，生活中卻常常跟孩子劍拔弩張。

為何學習了這么多

父母在面對孩子時

卻還是這么容易情緒失控？

當下父母的一顆玻璃心

該如何安置？

分清理想與現實中的孩子和自己

鐘亞利（北京市朝陽區垂楊柳中心小學教育集團總校校長）：在孩子面前表現出抑郁、焦慮等不良情緒，甚至失去控制的現象，確實在不少家長身上存在，而且出現在陪伴或輔導孩子學習時候居多。排除家長生活中的其他影響，出現這種情況其實是家長心中有一個理想的孩子的樣子，當現實的孩子并不是理想的樣子時，父母就無法接納。在孩子面前，父母的眉頭緊鎖容易讓孩子自我否定，父母越是暴跳如雷孩子越是不知所措。久而久之，孩子本能地豎起一道心理屏障，親子之間交流的接收系統就容易被關閉。很多家長深深懂得這些道理，但是應然的自己和實然的自己也是完全兩回事，于是懊惱自己的行為，更加重了焦慮的情緒。

家庭是孩子的第一教室，家長是陪伴孩子最早、最久的老師。對于處在懵懂階段的小學生，家長角色尤其重要。只有父母保持晴朗的心情，孩子的生活才有陽光和希望。教育孩子的確是一個苦差事， 為人父母不僅需要做好心理建設，還要不斷地進行能力建設。

給孩子做個身心健康的榜樣，為孩子營造一個安全和諧的家庭氛圍，無疑是為孩子涂好人生幸福的底色。為人父母要讓自己具有內在的力量，不懼生活艱難，積極療愈和安撫自己，才能夠有力量去幫助成長中的孩子。輸出最恰當愛的方式，用愛的力量引領孩子擁有更加完善的品格，更敏銳而健全的心靈。可憐天下父母心！希望所有家長，在承受為人父母種種艱難之時，用慈愛和友善對待自己。

以寬容樂觀的態度

養育孩子

孫冬君（北京市第一七一中學心理教師）：教育不是速成品，十年樹木百年樹人，培養人教育人不是容易的事情，父母一定抱著寬容、進取、反思、樂觀的態度養育孩子，否則欲速則不達。

當下父母情緒失控的原因主要是因為焦慮、郁悶、失去權威地位而失控。

首先， 父母希望孩子聽話導致焦慮。期望孩子能向自己設想的方向發展，本質是操控孩子。如果父母把孩子看成一個獨立的個體，而不是看成自己的附屬或另一個自己，而把他們看成是一個有個性、有主見、有主張的人，那么父母就會放下操控孩子的想法。

其次， 父母擔心孩子未來，心存郁悶。憂慮將來孩子過得不好，想糾正孩子，孩子又不聽，感覺焦慮郁悶。孩子的未來固然重要，但更重要的是孩子成長的環境是否安全，孩子成長過程是否得到足夠的回應，是否具備健全獨立的人格。父母養育方式是在培養孩子中逐漸形成和建立的。

父母想改變孩子就應該動用多種方式和方法。吼孩子打罵孩子，一開始會得到立竿見影的效果，但弊端也是顯而易見，孩子要么順從心生怨恨、要么對立反抗情緒嚴重，孩子長大了家長的話更聽不進去，導致彼此無法交流。情緒失控，恰好是父母歷練多種方式方法的機會。

再次， 外界環境無形給父母壓力。比如：與家人意見不合，社會環境認為教育不好孩子是父母責任，父母深度自責，對自己缺乏信心，感覺無能為力。所以，家庭成員要共同建立起教育孩子的信心，而不能責備求全。

沒有一個完美的孩子，也沒有人能夠成為一個完美的父母！情緒失控說明父母教育孩子出現了問題，父母應該對自己和孩子有正確認識和判斷，學會反思，先做好心態調整，然后再去想如何教育孩子。

厘清家庭教育的主要功能

儲朝暉（中國教育科學研究院研究員）：如今，一些父母對家庭教育的定位有些偏頗。家庭教育的主要責任是教會孩子為人處事，學會生活。但如今很多家長把孩子學習的責任攬在自己身上。很多70后80后父母都是獨生子女，缺少與孩子交往的技巧和能力，常常會用簡單的方式處理關系，結果造成孩子更不愛學習了。

實際上， 一個孩子熱愛學習比他學多少東西更重要。如果孩子愛學習，他就能自覺自主地去學；如果學習成了一個被強迫的事情，孩子就會討厭學習，為之后的學習造成障礙。所以，即便家長為了學業情緒失控，也不會對孩子的發展和未來的學習有好處。

父母要調整對孩子過高的期待，也要改變自己對孩子的教育方式。建議父母多抽一點時間和孩子一起玩，跟孩子增進了解，建立更好的關系，不要把學校的一些簡單的邏輯照搬到家庭。

發揮家庭教育的功能的方式主要是陶冶，主要是通過日常生活中的熏陶，靠父母言傳身教地去教育和影響孩子，而不是 父母簡單地把自己扮成老師的面孔去對待孩子，這樣只能得不償失。

只有先懂得關注自己

才有能力學會教育孩子

藍玫（中國教育學會家庭教育專業委員會副秘書長，新家庭教育研究院常務副院長）：面對這個讓人有點啼笑皆非的新聞事件，一方面我們心疼孩子，想強烈譴責這位父親嚴重不尊重兒童權利的行為；但另一方面，又無比同情這位無助、無奈，甚至可能已經因為絕望而瀕臨崩潰的父親。

我們經常說，很多家庭教育的常識還遠沒有成為父母們的共識。而當越來越多的新生代父母們意識到了問題并開始主動學習的時候，我們仍然發現，對父母們來說，教育孩子這件事實在是“知易行難”。為什么父母們明明學習了這么多育兒理念和知識，可還是這么容易情緒失控呢？

其實現實中很多父母的情緒失控，真正的原因往往并非是孩子，或者不單純因為孩子。

首先，我們身處一個變革轉型的時代，面對快節奏的生活，父母自身面臨的職場壓力、生活壓力已很大，所以往往把希望寄托在孩子身上，希望孩子比自己活得好。也因此，孩子的問題常常成為壓倒父母的最后一根稻草，成為點燃他們情緒的導火索。在這個層面上， 父母需要學習的首先不是如何教育子女，而是先要學習如何發現和認識自己，如何對自己進行情緒管理和情緒疏導，并借此和自己達成和解、和生活達成和解，這樣才會和周圍的人和諧共處，包括子女。其實這不僅僅是父母，而是現代人每個人的必修課。比如該事件中的爸爸，是在多次接到老師投訴后爆發了極端行為的。

其次， 父母失控的另外一個重要原因，是因為教育子女的勝任力嚴重不足。面對孩子的問題時，父母所學到的招數往往不能直接拿來就用，因為孩子是不同的，問題也是復雜多樣的，加之父母缺乏一些教育原則內化為行動習慣的訓練，所以此時常常手足無措。父母需要從教育勝任力的方面提高自己，思考應對壓力和解決孩子問題的切實可行的方法，以此避免僅僅是瘋狂發泄情緒。

此外，我們對兒童的尊重不能只停留在法律條文里或停留在口頭上，而應該成為成年人行動的“背景知識”，更應該成為父母行動的原則和行為的習慣。只有這樣內外兼修，父母才能越來越避免焦慮，走出育兒困境。

來源：現代教育報

策劃：王小艾

圖片：來自網絡

編輯：現教姐