文丨福林媽咪

我是一個(gè)很迷戀智商的人，對聰明的人總是很有好感。

小時(shí)候就特別喜歡聽老師夸我聰明。小學(xué)四年級之前，還只是一個(gè)每天只知道“瘋玩兒”的假小子，每天煩心的事情就只有天黑了要回家，不然媽媽會罵我。直到四年級的某一天，老師上課的時(shí)候規(guī)定，誰先做對這道題，誰就能出去玩兒。

小時(shí)候就特別喜歡聽老師夸我聰明。小學(xué)四年級之前，還只是一個(gè)每天只知道“瘋玩兒”的假小子，每天煩心的事情就只有天黑了要回家，不然媽媽會罵我。直到四年級的某一天，老師上課的時(shí)候規(guī)定，誰先做對這道題，誰就能出去玩兒。

開始的時(shí)候班上先做出來然后出去玩兒的人很多，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)出去，我開始知道著急，于是開始認(rèn)認(rèn)真真做題，然后就躋身了出去玩兒頭幾名的行列，成功讓老師注意到了我。突然有一天，老師摸著我的頭說：你這孩子，原來這么聰明，以前都不知道好好學(xué)。

老師這句話就像是一句判詞，從此我就覺得自己仿佛被加冕，原來我是個(gè)聰明的孩子，有種責(zé)任感和虛榮心油然而生，從此成為了一個(gè)成績好的學(xué)生。后來我每次提到這位老師，都會覺得受到了她的知遇之恩，自戀的想，老師真是個(gè)伯樂，看出來我是個(gè)千里馬。

再后來成年后，我和小學(xué)同學(xué)聚會聊天，才發(fā)現(xiàn)“你很聰明”這句話，原來是老師跟每個(gè)孩子都說過。

現(xiàn)在當(dāng)過老師，也當(dāng)了媽媽，對這句話的作用有了更深的體會。

這句話出現(xiàn)最多的場景，就是在開家長會的時(shí)候， 有些成績不太理想的孩子家長過來找老師，問孩子的學(xué)習(xí)情況，老師就會拿出這句鼓勵的話：你家孩子其實(shí)很聰明，就是不好好學(xué)。

既解釋了孩子學(xué)習(xí)不太好的原因，而且是家長喜歡聽的原因，又給了家長信心，讓家長有動力去督促孩子用功。

這句話是個(gè)萬能句，每個(gè)孩子暫時(shí)還沒有那么學(xué)習(xí)好的孩子都可以用。

因?yàn)榕袛噙@句話是真是假，無非就是看孩子是不是真的聰明，但是很簡單，幼兒園小學(xué)階段的孩子，是否真的聰明并不重要，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候知識比較簡單，成績的好壞和聰明不聰明沒有特別大的關(guān)系， 而一個(gè)孩子是否有信心，是否受到肯定，更能決定他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。

國外曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)班的孩子中隨機(jī)抽取了一個(gè)孩子，他的智商水平經(jīng)過測試，屬于普通水平。實(shí)驗(yàn)者讓老師夸這個(gè)孩子聰明，非常棒，比別的孩子都強(qiáng)，結(jié)果孩子一段時(shí)間過后，真的成為了班級第一。

國外曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)班的孩子中隨機(jī)抽取了一個(gè)孩子，他的智商水平經(jīng)過測試，屬于普通水平。實(shí)驗(yàn)者讓老師夸這個(gè)孩子聰明，非常棒，比別的孩子都強(qiáng)，結(jié)果孩子一段時(shí)間過后，真的成為了班級第一。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常經(jīng)典，也非常著名，但是在運(yùn)用的過程中， 有一點(diǎn)常被人忽略，聰明，然后呢？

你很聰明，就是不好好學(xué)，如果只聽進(jìn)去前半句，忽視了后半句，那孩子很可能變得眼高手低。

覺得自己聰明，不想努力想走捷徑，這是一種小聰明。

我碰到過一個(gè)這樣的孩子，上課提問問題，他常常非常積極的舉手回答，但是正確率并不高，但這個(gè)孩子有一個(gè)問題，會在老師慢慢引導(dǎo)他說出正確答案的時(shí)候，辯解說，這就是我剛剛想說的，或者是說，老師你是問這個(gè)啊，剛才我以為是那樣。

這是一個(gè)覺得自己很聰明的孩子，但是不夠踏實(shí)，該做到的練習(xí)，覺得自己已經(jīng)懂了，總喜歡打折扣，做錯(cuò)的習(xí)題，總是愛說自己馬虎了。媽媽來問老師，為什么我的孩子總是這么馬虎，其實(shí)也和孩子一樣，沉浸在孩子很聰明的習(xí)慣里，忘了要去努力，才讓這份聰明越來越站不住腳。

如果只聽進(jìn)去前半句，忽視了后半句，還很有可能為自己的拖延找借口。

孩子聽到這句話后，如果理解成，只要有一天我開始努力，那我一下自己就能進(jìn)步飛快，超過其他人，但是卻遲遲不開始努力，那這就是為自己找了一個(gè)完美的借口。

童年是個(gè)愛幻想的階段，如果孩子喜歡幻想自己是一個(gè)很厲害的人，幻想自己有一天突然出現(xiàn)在眾人面前，一副成功的樣子，但又不開始行動，那這句鼓勵的話，反而會成為孩子的“精神興奮劑”，給孩子安于現(xiàn)狀的理由。

如果只聽進(jìn)去前半句，忽視了后半句，孩子還有可能安于現(xiàn)狀，不敢努力。

還有的孩子，因?yàn)楹ε伦约号α艘膊⒉荒艹晒Γ赃x擇維持這樣一種形象，寧愿讓別人覺得他本來可以更優(yōu)秀。

以上幾種想法，孩子被哪一種給耽誤了，都是一種遺憾。

努力是前提，只有努力了，聰明才能成真。

夸孩子聰明，這是句好話，但是如果不能教孩子正確對待聰明和努力的關(guān)系，那這句話就像一個(gè)詛咒。

我在第一次被老師夸聰明之后，對待學(xué)習(xí)開始認(rèn)真起來，成績很快就上去了，但我當(dāng)時(shí)并不知道，我的成績變好，不是因?yàn)槲衣斆鳎且驗(yàn)槲议_始好好學(xué)習(xí)了。

后來有段時(shí)間我突然發(fā)現(xiàn)自己考不好了，一次是失誤，兩次難道都是失誤嗎？

多虧了這樣兩次挫敗，這才讓我看清了自己，原來并不是僅僅靠聰明就能成績好，其他人，也和我一樣聰明。

我遇到的這個(gè)情況，也正是很多 小時(shí)候?qū)W習(xí)好的孩子長大成績下滑的原因。況且孩子從幼兒園到小學(xué)，再到初中、高中，學(xué)習(xí)的難度是越來越大的，身邊同學(xué)的水平也一直是變高的，到了人人都很聰明的班級，還想只靠著聰明脫穎而出，這樣的想法才是蠢的。

大部分孩子沒有超常的天賦，可以不努力就成績很好，如果因?yàn)橐郧斑€不錯(cuò)就荒廢了時(shí)間，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，迎接孩子的將會是逐漸下降的結(jié)果，更關(guān)鍵的是，如果不能在這個(gè)打擊中恢復(fù)過來，那孩子有可能會一直趴在原地。

誰都喜歡別人夸自己聰明，而不是夸自己努力，但是努力必不可少。

大張偉身上有個(gè)標(biāo)簽，曾經(jīng)是全國十大智慧少年，14歲組建樂隊(duì)，寫出了不少水平很高的歌，可以說是個(gè)天才少年了。但他曾經(jīng)開玩笑的說過： 我私下里也很努力，但是我從來不說出來，就是因?yàn)槲也幌胱寗e人知道我努力，因?yàn)槟菢幽銈兙筒挥X得我天才了。

雖然是一句玩笑話，但是這可以給很多孩子們帶來思考，就連這個(gè)金句張口就來看似玩世不恭的嘻嘻哈哈的大張偉，都在別人看不見的地方努力，我們還有什么理由不努力呢？

“白毛浮綠水，紅掌撥清波”

鴨子在水面悠閑的游著，完全是一幅安靜悠閑的畫面，但是鴨子之所以能在水面上浮著，是靠它的雙腳在水面之下不聽的撥水。

孩子，你很聰明，你要是再努力一點(diǎn)就更好了。這句話，父母告訴孩子時(shí)，一定讓孩子按照字面意思去理解，永遠(yuǎn)不要因?yàn)橛X得自己聰明而沾沾自喜。

因?yàn)檫@句話最大的價(jià)值，就是讓可能平凡的孩子，經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)自己可以變得優(yōu)秀。

直到現(xiàn)在，我還是很感激最開始跟我說這句話的老師，雖然這可能只是個(gè)套路，老師并沒有覺得我在班里的孩子中有多么聰明，但正是這樣的夸獎，讓我有自己還不錯(cuò)的感覺，這才會更加認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)。

同時(shí)我也很慶幸，聽到這句話，我真的選擇努力了，所以我真的變聰明了，并且越努力越聰明。