本文為錦鯉媽咪原創(chuàng)作品
父母如何教育孩子從來(lái)都是一個(gè)容易引發(fā)爭(zhēng)議的話題，老一輩的教育觀念、教育方法越來(lái)越引發(fā)孩子的抵觸和反抗。
隨著80后、90后成家立業(yè)，為人父母，這個(gè)避免不了的問(wèn)題再次浮出水面，引發(fā)熱議。
前陣子刷微博看到這么一個(gè)未成年人調(diào)查問(wèn)卷，孩子最受不了家長(zhǎng)的哪五句話，其中有接近13萬(wàn)人選擇的是“你看看別人家的孩子”，其次將近9萬(wàn)人選的是“你真沒(méi)用”。
打壓式教育、諷刺教育似乎成了家長(zhǎng)們的通病，或者說(shuō)是傳統(tǒng)，最可怕的是很多家長(zhǎng)確意識(shí)不到這一點(diǎn)。
最近，一檔綜藝的播出，又把這個(gè)問(wèn)題送上了風(fēng)口浪尖。
楊爍訓(xùn)兒子
《爸爸去哪兒》一直是一套播放量很高的綜藝，之前經(jīng)過(guò)各種糾紛停播了一年之久后，更名為《一起出發(fā)吧》的“爸爸去哪兒第六季”也終于上線。
可節(jié)目一上線就引發(fā)了巨大的熱議，不為別的，節(jié)目中楊爍的“育兒之道”勾起了太多人的童年陰影。
回去重走
- 孩子下車走錯(cuò)了方向，被父親認(rèn)為不禮貌要求回去重走；
- 孩子先天有些“內(nèi)八字”，長(zhǎng)長(zhǎng)的一段坡路因?yàn)椤白呗纷藙?shì)”不標(biāo)準(zhǔn)被要求跑回上坡重走；
- 選房子環(huán)節(jié)兒子選了自己的幸運(yùn)數(shù)字5號(hào)房，楊爍馬上潑冷水，“5號(hào)不是我的幸運(yùn)數(shù)字啊。”；
- 結(jié)果得知5號(hào)房是最高最遠(yuǎn)的房間后，楊爍又開(kāi)始嘲諷抱怨，“你不是說(shuō)5是你的幸運(yùn)數(shù)字嗎？太棒了。”
- 上山途中，攝影師善意提醒，海拔有些高，父親可以適當(dāng)抱著孩子，結(jié)果楊爍一口回絕，“我不管，他自己選的，自己承擔(dān)。”
- 之后路上兒子顯然有些吃不消，可楊爍卻還是不停的向兒子施壓，“你能不能快點(diǎn)？”“不能我再讓你跑到村口再走回來(lái)。”“如果先讓我跨進(jìn)門(mén)檻，就從頭再走一遍。”
繞回去重走
隔著屏幕，我們都能感覺(jué)到孩子的絕望。后面類似的情況不勝枚舉。
但從一些別的細(xì)節(jié)處我們也能看出，楊爍還是愛(ài)孩子的，比如睡前給兒子洗腳，上樓梯的時(shí)候會(huì)在身后下意識(shí)的護(hù)助孩子。
動(dòng)作慢你再給我重走！
雖然楊爍也一直在強(qiáng)調(diào)，“對(duì)孩子嚴(yán)苛是希望培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和處理事情的能力。”可這些話我們聽(tīng)著不耳熟么？和那些一邊說(shuō)著“我都是為你好”一邊“拼命打擊、抨擊”孩子的家長(zhǎng)有何區(qū)別？
類似的事情并不少見(jiàn)，有的人甚至為此走上極端
去年有篇文章《北大留美學(xué)生寫(xiě)萬(wàn)字長(zhǎng)文數(shù)落父母“過(guò)度關(guān)愛(ài)”，12年春節(jié)不歸》在網(wǎng)上爆火。
主人公叫王猛（化名），身份頭銜很多，理科狀元，北大最好專業(yè)畢業(yè)，留美研究生，妥妥的“別人家孩子”。
可就是這么一個(gè)光環(huán)縈繞的孩子，內(nèi)心卻充滿自卑、無(wú)助，而這一切，都是父母帶給他的，小時(shí)候的王猛，無(wú)論做的再怎么優(yōu)秀、再怎么好，都會(huì)得到父母無(wú)休止的挖苦、諷刺。
北大學(xué)生萬(wàn)字控訴父母截圖
成年后的王猛意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，便向心理醫(yī)生求助，哪怕醫(yī)生說(shuō)他“幾乎有了創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙的所有癥狀”，他認(rèn)為父母會(huì)因此意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，或者反思，可還是沒(méi)有。
被痛苦積壓已久的王猛受不了了，他只能選擇和父母斷絕來(lái)往，并且自學(xué)攻讀心理學(xué)博士的方式來(lái)展開(kāi)自救。
即便12年春節(jié)沒(méi)回家，6年沒(méi)有和家里聯(lián)系，說(shuō)到這一切，在父母眼中他們依舊沒(méi)錯(cuò)，所有的一切原因全是在兒子自己身上。
這樣的父母在教育上到底出了什么問(wèn)題？
無(wú)論是楊爍也好，還是王猛的父母，亦或是千千萬(wàn)萬(wàn)我們熟悉的“中國(guó)式父母”，他們的教育方式我們是很熟悉的，“打擊式教育”或者遵從“棍棒底下出孝子”。
或許，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，甚至，連他們的教育結(jié)果也是好的，至少以世俗眼光來(lái)看，是不錯(cuò)的。
楊爍的兒子長(zhǎng)大后或許會(huì)變得為人處世周到細(xì)致，情商會(huì)很高，同樣被父母苛責(zé)諷刺打壓成長(zhǎng)起來(lái)的王猛確實(shí)成績(jī)優(yōu)異，取得的成就令人欽佩。
誰(shuí)能理解？
他們可能看起來(lái)很成功，但顯然，他們并不快樂(lè)，自己過(guò)得并不好。
更可憐的是，父母只關(guān)心“孩子能飛多高、飛多遠(yuǎn)，卻從來(lái)不在意你飛的累不累、辛苦不辛苦。”
父母一直在告訴我們錯(cuò)了，卻很少引導(dǎo)我們——如何解決錯(cuò)誤，如何解決問(wèn)題，如何幫助我們更好地進(jìn)步？
人生的成長(zhǎng)，何嘗又不是一個(gè)不斷“試錯(cuò)”，不斷“修正”的過(guò)程
并不是所有問(wèn)題你告訴孩子了，孩子就可以避開(kāi)，太多的錯(cuò)誤是孩子一生中注定要犯的，面對(duì)這些的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)一味地站在道德制高點(diǎn)批評(píng)、指責(zé)。
這么做只會(huì)打擊孩子的自尊和自信。
幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
這句話點(diǎn)兒不假，也從來(lái)不是矯情。
就好想你從來(lái)也不會(huì)知道，你身邊那個(gè)看似沉穩(wěn)內(nèi)斂的朋友，童年到底經(jīng)歷過(guò)那些傷痛，也無(wú)法分辨在他們滴水不漏的為人處世背后，付出過(guò)多少代價(jià)。
沒(méi)人能理解！
許多有過(guò)同款父母的孩子，如今長(zhǎng)大成人，為人父母，他們一遍又一遍的告訴自己，該釋然了，放下過(guò)去了，可以看到楊爍教育兒子的方式。
他們仿佛又瞬間回到了自己陰暗的童年。
那道坎太難跨過(guò)去了，困難到他們需要花費(fèi)自己的一生去治愈自己的童年。
真心希望這些不幸的人能盡早走出陰霾，同時(shí)，在為人父母之后，別再重蹈父母的覆轍。
孩子的成長(zhǎng)，需要父母的循循善誘，更需要鼓勵(lì)和關(guān)懷。
