新京報(bào)6月17日刊發(fā)的“全腦教育亂象”調(diào)查報(bào)道。
事件回放2
6月17日，新京報(bào)刊發(fā)《全腦開發(fā)培訓(xùn)亂象》特刊報(bào)道，曝光“全腦培訓(xùn)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招生“各顯神通”，額頭“吸”鐵勺、蒙眼辨色、聽音頻提升大腦、看掌紋測(cè)天賦……在常人看來毫無科學(xué)邏輯的一堆“超能力”，都依附于“全腦開發(fā)”而生，它們也常常出現(xiàn)在一些全腦開發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生宣傳場(chǎng)景之中。
一些家長(zhǎng)執(zhí)著于培養(yǎng)孩子成“學(xué)霸”“神童”，對(duì)全腦開發(fā)深信不疑，然而伴隨著不少孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降、“腦立方”頻頻被媒體曝光質(zhì)疑、腦立方多個(gè)校區(qū)停課關(guān)閉后，家長(zhǎng)們的“神童夢(mèng)”逐漸破碎：這家機(jī)構(gòu)號(hào)稱的能讓孩子“從繁重的學(xué)業(yè)中解放出來”、“顯著提高專注力、記憶力”，可能是一場(chǎng)騙局。在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，腦立方北京朝陽(yáng)校區(qū)“更名換臉”后仍在繼續(xù)運(yùn)行，并因業(yè)務(wù)拓展而另辟了新的校區(qū)，課程體系及名稱與之前并無區(qū)別。事實(shí)上，這家總部在上海的“全腦開發(fā)”機(jī)構(gòu)早在2017年即因無辦學(xué)許可證而被停止辦學(xué)。
【回訪】
家長(zhǎng)維權(quán)無果 “神童夢(mèng)”逐漸淡忘
時(shí)至今日，許荷腦中還會(huì)偶爾回憶這樣的場(chǎng)景：入夜時(shí)，女兒蒙著雙眼，在陌生的街頭給自己帶路，她能覺察到岔路臨近，也會(huì)在轉(zhuǎn)彎處側(cè)身。王豫也在兒子身上見識(shí)過“超能力”：4個(gè)不同的色塊懸在腦后，蒙住眼睛的兒子竟能一一識(shí)別。
對(duì)于家長(zhǎng)們描述的種種“超能力”，北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授陶沙指出，人的感知有其規(guī)律，“蒙眼辨色”“蒙眼識(shí)字”不符合人類的感知原理，因此試圖以此來實(shí)現(xiàn)腦智開發(fā)并不現(xiàn)實(shí)。
腦立方北京東城及海淀校區(qū)關(guān)閉后，有家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到被騙，想討債維權(quán)。“全腦開發(fā)”學(xué)習(xí)中斷后，許荷女兒“蒙眼識(shí)字”的能力難以再現(xiàn)。而許荷并不熱衷于維權(quán)和退費(fèi)，只想給女兒尋求繼續(xù)“全腦開發(fā)”的機(jī)會(huì)。
但半年后，此事無果。除非重新繳費(fèi)，否則沒有校區(qū)愿意接受這個(gè)學(xué)生。許荷漸漸放棄，“沒有結(jié)果，卻耗費(fèi)精力。”而另一位家長(zhǎng)王豫仍在關(guān)注訓(xùn)練專注力的有效途徑。作為醫(yī)學(xué)博士，她企圖尋找到有科學(xué)理論依據(jù)、專業(yè)并且適合孩子的課程或方法。“現(xiàn)代生活中，分散孩子們注意力的事物太多了。”
“改頭換面” 有校區(qū)仍在運(yùn)營(yíng)
今年3月，記者到北京市多個(gè)腦立方校址探訪發(fā)現(xiàn)，東城校區(qū)已被其他機(jī)構(gòu)代替；海淀校址大門緊閉重新招租。12月18日，新京報(bào)記者來到北京望京大廈，這里是北京唯一“殘存”的腦立方校區(qū)，但今年6月該校區(qū)也已拆下腦立方的招牌和標(biāo)語，更名為“全智開”。
記者在該機(jī)構(gòu)看到，“全智開”仍主打“專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)作力、自信力”訓(xùn)練，墻壁上懸掛著對(duì)不同課程的簡(jiǎn)介，包括“腦屏成像”、“波動(dòng)速讀”、“HSP心像力”“HSP創(chuàng)作力”等，上課方式也分為集訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)，與此前腦立方的課程體系并無二致。
該機(jī)構(gòu)一位自稱教學(xué)總監(jiān)的老師稱，“之前是與腦立方合作用了他們的體系，后來我們將課程做了改進(jìn)升級(jí)，并且獨(dú)立出來了。”該教師表示目前該機(jī)構(gòu)有300余學(xué)生，并在附近另辟了新校區(qū)。
（為保護(hù)受害人隱私，許荷、王豫均為化名）新京報(bào)記者 馮琪
