文 | 幸孕姐（擁有本文版權，歡迎分享轉發）

關于幼兒園孩子的教育問題，一直是很多家長們的分歧所在，一部分人主張快樂教育，認為社會壓力大，應該讓孩子有個快樂的童年；一部分父母又崇尚素質教育，認為得多報興趣班，才能讓孩子贏在起跑線上。那么孩子幼兒園到底該不該報興趣班呢？

什么是快樂教育和素質教育？

1、大部分家長的心態

前幾天聽到小區樓下的幾位幼兒園寶媽們聚在一起討論：“我家孩子報了6個興趣班，你家呢？”，“嗨，我就讓他有吃有喝快快樂樂的過個童年就行了”，“那你這樣可不行，孩子將來不如別人的，我們報了音樂、美術和民族舞，明年再加幾個。”

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2、兩種教育的本質

其實也是目前大部分家長的心態，但其實是對這兩種教育的曲解，所謂素質教育應該是為了提高整體的素養，德智體美勞的發展，補充應試教育的不足，而不是盲目的報各種班；而快樂教育也絕不僅僅是簡單的放養，而是在挖掘孩子興趣的基礎上加以培養，讓興趣成為他最好的老師，那么學習就不再是一件枯燥無味的事情。

對于幼兒園的孩子們來說，到底那種才是正確的教育方式呢？這些繁多的興趣班到底應不應該報？來聽聽資深幼師的建議，或許就能找到答案。

資深老師的2個建議，揭示最佳答案

1、幼兒園適合培養興趣

縱觀我國孩子的學習的各個階段，可以說從幼兒園之后基本都有著繁重的學習壓力，幼兒園算是最輕松學習知識也最有限的階段，那么這個適合最適合來挖掘培養孩子的興趣和天賦所在，不然到了小學階段，學習時間就會變得比較緊張，升學壓力也會打斷家長的興趣培養。

資深老師建議：在幼兒園階段可以廣泛的撒網，讓孩子多去嘗試，找到他的興趣和天賦所在，然后在之后都往重點培養擅長的這幾類愛好，等到以后就要以學業為主，興趣愛好為輔，從而更好的平衡各方面的發展。堅持下來的話，就算不能成為大家，也絕對會是拿得出手的一技之長。

2、幼兒園是學習的最佳階段

新生兒的大腦是怎樣發育的呢？

根據研究表明：人腦大概有140萬億腦細胞，而將這些腦細胞連接起來的神經節點叫做神經元，信息就是通過神經元來傳遞的。而0-3歲寶寶的大腦神經元增長得最快，3-6歲速度減半，6-13歲速度再次減半，13歲后，增長的速度就會相當緩慢了。

因此幼兒園時期的孩子是大腦發育的黃金時期，如果在這個階段接觸的愛好的信息越多，思維也就會越活躍，學習能力也就會越強。

在《新生兒大腦皮層的發育》中有這樣一段話：

你的孩子在生命中的最初三年處于怎樣的環境，實際上將決定其腦的構造，他所經歷的事物越有意義、越具有連貫性和趣味性，他的腦也就塑造得越精妙。

在《新生兒大腦皮層的發育》中有這樣一段話：

你的孩子在生命中的最初三年處于怎樣的環境，實際上將決定其腦的構造，他所經歷的事物越有意義、越具有連貫性和趣味性，他的腦也就塑造得越精妙。

而很多家長認為的快樂童年，難道是現在大部分孩子沉迷的手機電腦和肥宅水嗎？如果能夠激發孩子的興趣愛好，讓他帶著快樂的心；愛學習新的事物，其實就是最大的快樂。

應該怎樣給孩子選擇興趣班？

雖然良好的興趣愛好會給孩子帶來好的發展，但是在選擇興趣班的問題上，其實也有很多需要家長操心的地方。

1、不要盲目

不少的父母喜歡把市面上流行的興趣班都報一般，認為學的越多越好，實際上這樣反而不利于孩子的發展。雖然說要廣撒網探索他的興趣，但是前提也是要看娃喜不喜歡，看費用自己能否承受，不然可能會造成逆反心理，得不償失。

2、考察老師的專業性

現在教培市場魚龍混雜，可能一不留神就會踩到坑，家長在選擇的時候要注意學校的師資力量和教學環境，查看既往屆孩子的學習情況，多喝其他的父母交流，還要注意老師的教學態度等等。而那些夸大其詞態度冷漠的機構盡量要避開。

少走彎路，多出成就，為了孩子的健康成長，家長們的辛苦才更有價值。（mt）