前兩天本來隨便發了一個關于批評孩子懶惰的微頭條，沒想到受到好幾個父母關注，問我怎么辦。可見父母還是比較關注這個問題的，因此我覺得有必要專門寫篇文章給大家分析下。

很多父母在說起自家孩子時，經常這樣說這種把孩子失敗歸結于他們懶的話：“一學就會，就是懶，就是不學”、“人很聰明，就是懶”、“你要早這么勤快點，不早就學會了嗎”……肯定很多父母說過類似的話，因為我聽過這種話不是一次兩次了，跟周圍家長聊天時經常聽到他們這么評價自己孩子。

這種話表面聽起來沒有毛病，好像也很符合事實，因為父母們認為：

1、孩子就是因為懶才導致他失敗的

本來就是很簡單的作業習題，孩子要努努力肯定能完成，父母相信自己孩子有這個能力。所以現在孩子之所以沒完成，就是因為他們太懶了，不夠勤奮。但凡孩子勤奮些，肯定能完成這些任務。

所以父母說出“孩子失敗就是因為他們懶”這種話，這是父母真實意思的表達，所以感覺沒啥毛病。

2、這樣說可以鼓勵孩子，讓孩子克服懶惰

父母說這種話還有一種意思，就是鼓勵孩子。

試想，如果父母把孩子的失敗歸結為他們能力不行，那么孩子的努力還有什么意義？孩子會這么想“既然我本身能力不夠，再勤奮努力又有什么用呢？”因此父母就只能把孩子的失敗歸結為他們的努力程度不夠，這也是再從側方面激勵孩子：“你要怒肯努力，就一定能成功”。

正是父母出于這兩方面的考慮，當他們面對孩子的失敗時，就習慣性的歸結于孩子的努力程度不夠，是因為他們太懶了。

但是這種話對孩子會產生什么影響呢？

父母說這種話是出于為孩子考慮，但是這種話被孩子聽了后會有什么感受呢？

仔細分析下這句話，“你之所以不成功，就是因為你太懶了，但凡你要勤快點，你早就成功了”。

這句話與其說是貶低孩子，不如說是在表揚孩子，表揚孩子很聰明，表揚孩子能力很強，現在之所以失敗，不是能力不行，是因為努力程度不夠，是因為懶惰、貪玩。

當孩子聽了這句話后，孩子就要做出選擇，是去努力呢還是像現在不努力？

選擇一：去努力

當孩子聽了這話后，覺得父母說的對，于是他們開始努力。但是努力一定成功嗎？這沒有必然性。即使孩子本身能力很強，他們可能努力了也不一定成功。就以考試為例，哪怕孩子真的很聰明，但是之前沒有學習的積累，只靠這短時間的努力，大概率取得的成績不會太好。何況他們能力真的很強嗎？孩子本身估計也不相信自己能力真的能強到一定成功。

因此，如果孩子努力，有可能成功，但更大可能是失敗。

失敗的結果是什么？這時失敗就不能再說自己懶了，只有一個原因來解釋了：自己能力不行。

這時孩子將會獲得評價：不聰明，能力不行。

選擇二：不努力

如果孩子依舊選擇不努力，像現在一樣懶，那他們無非還是被評價為“懶”，還可以繼續自我安慰自己很聰明，“沒考好是因為我沒努力，我要努力了肯定考的比你們好”。至少他們的能力沒有被懷疑。

也就說，不努力，他們還是像現在一樣“聰明”，最多就是“懶”。

對兩種選擇的結果進行比較，“不聰明，能力不行”VS“懶”，如果是你，你會做哪種選擇？？

是人都會選擇“懶”。

“懶”至少說明自己還有能力，還有機會成功。如果被評價為“不聰明，能力不行”，這就是本質問題，被全面否定了，這一輩子再怎么努力也不會成功了。顯然“不聰明，能力不行”帶來的傷害要遠大于“懶”，因此孩子寧愿繼續懶下去，也不會去嘗試努力。

懶惰為缺乏自信的兒童筑起了一道屏障，也成了他們逃避問題的借口。——阿德勒

事實上，當孩子聽到父母說他們“懶"時，他們不僅不會生氣，相反還會沾沾自喜，覺得自己真的很聰明。不努力就可以得到聰明的認可，他們為什么還要冒著危險去努力，來驗證他們可能并不聰明的大腦呢？

父母面對孩子的懶惰行為應該怎么辦

那么當父母面對孩子的懶惰行為時，應該怎么做呢？難道不聞不問？

父母要意識到，這種懶惰其實是孩子自我保護的一種形式。他們特別渴望成功，但是對自己的能力又有所懷疑，所以就通過懶惰的方式保護自己的能力不被懷疑，保護自己的自信心。歸根到底是孩子自信心不足，害怕自己即使努力了也不成功，因此采取的一種自我保護機制。

因此這不是單一的怎么說怎么辦的問題，是一個意識形態的問題，不是說父母不說這樣的話，換種語言表達方式就可以了，在教育方式上必須做出相應的改變才可以。所以微頭條下網友的留言我沒回復，因為簡單的一兩句話說不明白。

那父母具體應該怎么做呢？

1、父母表揚要適度，引導孩子正確的認識自我

如果父母從小就對孩子灌輸”你很聰明“、”你很強“、”你很厲害“的觀念，孩子被父母表揚慣了，那么他們必然對自我產生較高的期望值，覺得自己真的很聰明、很厲害。而現實是殘酷的，隨著成長，他們會發現自己的表現往往不能符合自己的高預期，自己也就是個普通人。這讓他們產生心理落差，但他們又不想承認，為了維護自己的高自尊，他們就轉而懶惰了，以此來安慰自己。

因此父母在平常中表揚要適度，恰當的評價孩子能力，不要過分的夸大，讓孩子錯估自己的能力。

舉個例子，如果滿分是100分，孩子對自己的期望值是90分，但是他真實的實力也就是60分，孩子用盡力氣也就可能得70分，顯然孩子對70分不會滿意，因為離自己的期望還很遠，他們便會懷疑自己的能力，但他們又不想在別人面前承認，為了衛華自己的自尊心，他們就會懶惰，營造一種自己還很厲害的幻覺。而如果孩子清楚的認識到自己能力，知道自己正常能力就是60分，那么當他們努力考個70分時就會對自己很滿意，認為這是努力的結果，因此會重視努力的作用，并且更加努力。

2、父母要弱化結果，注重過程

孩子之所以不努力，其中不自信是內因，害怕失敗是外因。他們太在乎結果了，認為失敗就是對他們的否定，因此他們不敢去冒險。

而孩子之所以看重結果，離不開父母的教育方式。

父母在教育孩子的過程中，以結果論英雄。他們看不到孩子努力的過程，只關注孩子行為的結果。沒有成功，過程再努力也是白費。在這種環境下，孩子當然也就以結果論英雄。

成功了固然會很高興，但是成功的影響因素太多了，孩子即使努力了也并不代表一定成功。不成功就會被否定，被打擊，那還不如假裝懶惰。至少被懶惰帶來的傷害遠小于被批評能力不行。

所以，父母要在平常教育中多表揚過程，弱化結果，培養孩子重視過程的心理。讓他們意識到謀事在人成事在天，只要過程盡了最大的努力，哪怕不成功，自己也無怨無悔。

總結

追求優秀與懶惰其實是同一個品質的兩個不同表現。

孩子正因為過于追求優秀，對自己產生了高期望，而自己的表現又達不到自己的期望值，他們就轉而變得懶惰，從而保護自己脆弱的自信心。

而父母這種”你很聰明，就是很懶“的評價讓孩子忽略了客觀事實，滿足了他們對自己高評價的期望，孩子可以繼續沉浸在幻想中，看不清現實，因此不利于孩子的成長。