文/民生周刊

三國中除了戰略家和英雄將領層出不窮，其實諸多名家在家庭中的教育手段也很豐富。

尤其是在男權制下，父親對于孩子的教育差別，會造成千萬種不同的結果出現。

其實，司馬懿、曹操、孫堅的家教經歷，都值得我們學習。

司馬懿，是輔佐曹魏四代君主的重臣，早年被曹操視為不安于人臣的隱患，晚年又被曹叡臨終托孤，委以重任。

“我揮劍只用了一下，但磨劍用了十年。”

他“隱忍”了五十年來證明自己是個忠臣，最后卻在七十多歲時執掌大權，重演了曹家篡漢的一幕。

他集諸葛亮的經天緯地之才、曹操的雄霸天下之志、周瑜的不死不休、王朗的厚顏無恥、魯肅的大智若愚等于一身，真正的王霸之術集大成者，也成了“三國”中最成功的人物之一。

“忍”這方面，司馬懿有兩個師傅，其一，就是他的父親東漢京兆尹司馬防。

“養不教父之過”，司馬防很盡責，把兒子們當兵養。

他不說進來，兒子們就不敢進門；不說坐下，兒子們就不敢坐下；不問他們，兒子們就不敢吱聲。

整個一套軍事化管理，雖然是嚴苛了一些，但效果確實顯著，孩子們抗壓能力也強。

非但如此，司馬防還深知“讀萬卷書，不如行萬里路”的道理。在司馬懿年少時，就把他趕出去“游學”。

而讓司馬懿“忍”功大成的，便是他在游學時結識的這一個師傅，胡昭。

胡昭見司馬懿聰慧通達，胸有雄才大略，料定他日后必能成就一番大業，于是傾心相交。

而那時候的司馬懿朝氣蓬勃，指點江山，少不了少年輕狂，正因如此，惹怒了同來拜訪胡昭的潁川周生。

于是，周生打聽了司馬懿離開學館的日期，糾集了一伙“志同道合”之士，決定在其歸途中進行截殺。

胡昭憐惜司馬懿的才華，也是出于“班主任”的責任心，于是千里走單騎，制止了周生的暗殺行為。《高士傳》這樣記載：“昭聞而步陟險，止(周)生，生不肯，昭泣與結誠，生感其義，乃止”。

少年司馬懿對此一無所知，直到后來才得知此事。這也給了司馬懿一記重錘，嚇得他反躬自省，苦練“忍功”。

后來的他優秀且自知，為人謙卑低調，能忍常人所不能忍，成了當時最成功的人物之一。

教育家曹操，言傳身教，崇尚鼓勵教育。他自己就是兒子們學習的好榜樣，打仗之余仍然手不釋卷。

曹操還鄭重其事地下過一道《諸兒令》，告訴兒子們，“你們小時候我雖然都很喜歡，但是長大后能成才的，我才會重用”。

曹操始終鼓勵孩子們力爭上游，德才兼備。在他的這種激勵教育理念下成長起來的兒子們，無論數量還是質量，都比孫劉兩家要好。

曹操對孩子興趣的支持和認可，不僅體現在口頭上，更體現在行動上。

“黃須兒”曹彰，字子文，“少善射御，膂力過人，手格猛獸，不避險阻”，只是特別偏科，尚武厭文。

文武雙全的曹操，并沒有嫌棄這個“不成器”的兒子，每每說起曹彰，都是得意地喊“吾家黃須兒”。

為了鼓勵曹彰做一個出色的將領，建安23年4月，曹操任命曹彰為北中郎將，成為曹操25個兒子中唯一掌握兵權的。

“黃須兒”也確實爭氣。建安二十三年烏桓叛曹操，操遣子曹彰為將，率軍征討，曹彰“射殺烏桓騎兵無數”，一舉平定了北方。

蕭瑟秋風今又是，換了人間。作為當時的曹操來說，他更需要曹丕那種文武兼備的得力干將。但是作為一個父親，他卻能允許兒子“偏科”，做自己想做的事，更是難能可貴。

曹操的激勵教育，也讓信奉“棍棒教育”的老祖先們開了眼界。

孫堅的成長經歷放在現在，會把很多父母“嚇死”。

17歲，正是一個少年最叛逆的時候。孫堅的17歲，叛逆到路上遇到強盜，都要上前斗上一斗。

一日，剛當上縣吏的孫堅，跟父親一道坐船出門，遇到一幫強盜搶劫，還在岸上分贓，搞得“行旅皆住，船不敢進”。

孫堅對他的父親孫鐘說：“此賊可擊，請討之”。

孫鐘不太贊同，“非爾所圖也”。

不過不贊成歸不贊成，孫鐘竟然也不阻攔。

《三國志》記載，“堅行操刀上岸，以手東西指麾,若分部人兵以羅遮賊狀”。那些強盜一看這個架勢，以為官兵來了，嚇得扔掉財物，落荒而逃。

而孫鐘看到兒子的魯莽，只是“大驚”，并沒有責備兒子。孫鐘始終保持一種鼓勵、支持的教育方式。社會是個大熔爐，灼烤人，也歷練人。

正是父親對孫堅的這種“放手”教育，才成就了“性闊達，好奇節”的孫堅。“草木不經霜雪，則生意不固；吾人不經憂患，則德慧不成。”

父親對孩子的成長，不應是“禁錮”，而是“放手”，讓他自己去經歷，去體驗，去成長。這就是三國里，值得我們學習的父子教育。

主播：呂鵬

資深媒體人，大叔嗓音的小咸肉

文章來源：民生周刊（ID：msweekly）整理自有書（ID：youshucc）

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