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在中國(guó)式家庭里，大多數(shù)是“男主外，女主內(nèi)”，不管是家里的大小家務(wù)活，還是在孩子的陪伴教育上，大多都有媽媽來(lái)負(fù)責(zé)，而爸爸就擔(dān)當(dāng)家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這樣容易致使父親角色的空缺。
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爸爸的喪偶式育兒
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已經(jīng)有80%的家庭正在經(jīng)受喪偶式育兒。我們常說(shuō)“父愛(ài)如山”，如今這里的山，一直呆在那里，幾乎什么都不干。
經(jīng)常會(huì)看到很多爸爸在上完班回家后，就躺在沙發(fā)上不是看電視就是玩手機(jī)，除了吃飯的時(shí)候走動(dòng)一下，幾乎是坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。
而給孩子洗澡、監(jiān)督吃飯或是輔導(dǎo)作業(yè)、哄睡覺(jué)等這些事情都應(yīng)該是由媽媽?zhuān)皇重?fù)責(zé)，在教育上大多都是戳一下動(dòng)一下，有的甚至帶孩子都需要慢慢主動(dòng)說(shuō)。
盡管如此，爸爸在這樣的情況下，永遠(yuǎn)都是手機(jī)第一位，將自己的注意力都放在手機(jī)上，即使是花了時(shí)間陪伴孩子，但卻一點(diǎn)質(zhì)量都沒(méi)有，讓娃壓根體會(huì)不到高質(zhì)量的陪伴。
有些父親認(rèn)為這是一種正常的現(xiàn)象，自己每天辛苦上班，賺錢(qián)養(yǎng)家就已經(jīng)盡到了當(dāng)寶寶的責(zé)任，回家后就應(yīng)當(dāng)擁有自己的娛樂(lè)時(shí)間，而孩子的教育、陪伴，都是媽媽?xiě)?yīng)該做的事情。
科學(xué)證明：平均每天能與父親共處2個(gè)小時(shí)以上的孩子智商更高。父愛(ài)的缺失對(duì)于孩子的影響很大，尤其是女孩。
沒(méi)有爸爸參與成長(zhǎng)的女孩，長(zhǎng)大后躲不過(guò)這幾種結(jié)局
1、認(rèn)知發(fā)展受阻
據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，5~6歲的兒童在父母離異缺失父愛(ài)的兩年后，其認(rèn)知能力、智力發(fā)育等父母都比完成家庭的孩子有明顯的差異。
2、缺乏安全感
若爸爸從小就沒(méi)有參與到女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，就很 容易造成孩子安全感上的缺失，變得異常的敏感脆弱，內(nèi)心孤僻，對(duì)于他人的接觸會(huì)異常的排斥，在長(zhǎng)大后也很難跟別人建立親密的關(guān)系，朋友也會(huì)較少。
3、易出現(xiàn)情感問(wèn)題
對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，爸爸是她人生中出現(xiàn)的第一個(gè)異性，在與爸爸相處的過(guò)程中，她可以更加認(rèn)同自己作為女性的角色及如何跟異性交往相處。研究發(fā)現(xiàn)，女孩的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸沒(méi)有參與，長(zhǎng)大后成為單身母親的可能要高出3倍。
而若爸爸沒(méi)有參與到女兒的成長(zhǎng)中，就很容易讓她們對(duì)異性的感官有偏差，也容易因?yàn)橛心泻⑸晕?duì)她好一點(diǎn)，就被他所吸引，然后死心塌地愛(ài)上對(duì)方，這樣就使得她們很 容易陷入愛(ài)情陷阱。
如果遇到渣男，就很容易被傷得很深，甚至是受傷后變得內(nèi)心各加孤僻，變得不再信任別人，導(dǎo)致最終很難收獲到屬于自己的幸福，這種真的很讓人痛心。
4、體格發(fā)育障礙
據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，父愛(ài)缺失的孩子，他們的身高、體重、反應(yīng)速度等，都比同齡人差很多。研究發(fā)現(xiàn)：年少缺失父愛(ài)的孩子，在中學(xué)期間輟學(xué)率是正常孩子的兩倍，長(zhǎng)大后成為窮人的概率高出五倍，犯罪的概率高出兩倍。
爸爸如何高質(zhì)量的陪伴女兒健康成長(zhǎng) ？
1、 共享親子閱讀時(shí)間
美國(guó)心理學(xué)家通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究發(fā)現(xiàn)，早期的閱讀訓(xùn)練對(duì)今后的閱讀能力有著至關(guān)重要的作用。另外，腦科研究也充分表明，3歲前為主要的大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過(guò)程，在5歲的時(shí)候有關(guān)于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各個(gè)神經(jīng)中樞已經(jīng)基本定型。
而閱讀能力對(duì)于孩子的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、獨(dú)立思考能力等都有很大的幫助。同時(shí)，在培養(yǎng)孩子閱讀能力的過(guò)程中，可以加深親子之間的交流，了解到孩子的內(nèi)心世界，做到高質(zhì)量的陪伴。
2、跟孩子一起做手工
學(xué)前教育家張家麟先生曾說(shuō)：“教育一個(gè)孩子，首先要教會(huì)他動(dòng)手做事的能力。”楊震寧教授“我國(guó)的孩子在動(dòng)手能力、興趣方面會(huì)不如歐洲、美國(guó)，主要是因?yàn)槿狈?dòng)手的機(jī)會(huì)。”
而在進(jìn)行手工的過(guò)程中，孩子可以通過(guò)折、捏、剪、撕、粘貼等過(guò)程，不僅可以培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，還可以讓他們體會(huì)到其中的樂(lè)趣，體會(huì)到做出一個(gè)小作品時(shí)萌生出的榮譽(yù)感，使得他們的自信心會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
因此，高質(zhì)量的陪伴可以通過(guò)陪孩子一起做手工，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、提升審美水平、思維創(chuàng)造能力等。
3、跟孩子一起運(yùn)動(dòng)
陪孩子一起運(yùn)動(dòng)，不僅能夠強(qiáng)化他們的身體機(jī)能，提高免疫力，促進(jìn)大腦發(fā)育，還可以有效改善親子關(guān)系，而且在運(yùn)動(dòng)中可以收獲更多愉快的心情，有助于提高孩子的心理健康發(fā)育。實(shí)踐證明，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的孩子，在社交能力上也會(huì)很強(qiáng)，長(zhǎng)大后可以妥善地處理人際關(guān)系。
此外，在陪伴女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸可以多夸獎(jiǎng)、贊美女兒，鼓勵(lì)她們做一些正確的事情。（wcy）
