家長的態度至關重要，首先孩子小的時候，任何班都只是換了一種玩的方式！孩子沒有壓力，有壓力的只是人民幣和大人的時間！如果家長抱著陪孩子玩，想要孩子體驗更多的玩法，那么絕對可以報班！如果家長想著，我交錢了，我一節課就要有一節課的收獲，那么這樣的心態就算了，免得增加自己和孩子的壓力！

至于說孩子那么小，真的能學到東西嗎？報班真的有用嗎？我想說一份耕耘一分收獲，在教育上的投資，絕不是扔出去沒有用！

我是一個嚴重五音不全，沒有一點音樂細胞的人，我兒子從13個月開始上課，有一些律動啥的，他的樂感很好！在小班的時候我們就給報了個拉丁舞，他一開始還挺喜歡的，可是過了一些日子就訴苦說自己是男生，練基本功的時候他很痛苦。

在中班的時候他說自己想學鋼琴，我讓在幼兒園里先試了兩個月鋼琴，看著他興趣還不錯，然后就買了一架二手鋼琴，給報了一對一的鋼琴課，現在大班了，他已經寫了三首鋼琴曲了，每天練琴一個多小時，偶爾停的時候還得家長訓。怕對眼睛不好啊，否則一定放任他多練！

孩子很多時候就不知道自己喜歡什么，我們家長也不知道，所以得經過很多嘗試才能知道的！

不過如果家里有一定的氛圍，確實不需要報班！今年我有一天畫了一幅畫，在辦公室沒有涂顏色，然后就帶回家涂色！那天之后，我家老二就對涂色畫畫有了很濃的興趣。三歲剛過第二天的時候，她涂了一張成人版的秘密花園。那天我被孩子驚到了，從吃完早點到吃中午飯，三歲的女兒一直涂色，吃完中午飯我要帶她出去玩，她說畫畫也是玩呢。

興趣班最大的作用是讓孩子找到自己的興趣，而不是家長攀比的工具。

興趣班不是一點用也沒有，畢竟存在即合理，不過家長要怎么對待這個事情，就需要智慧，現在有很多班都有體驗課，讓孩子體驗一下，然后回來看看他能否堅持。

我的孩子有一次拼圖做的不錯，于是我就讓她去體驗了樂高，做的也不錯，之后我就給她買了拼圖和樂高的玩具，目前做的還不錯，可以自己搭梯子，然后發現有梯子，沒有門，就又自己裝了門，有設計感，有自己的想法，如果再過一陣可以堅持，就可以報個課，畢竟孩子喜歡又能堅持，這就是價值。

一個人如果沒有解決“心”的問題，單純的解決“術”沒有任何意義。

要想通過興趣班讓孩子怎么怎么樣，這件事是不靠譜的，任何事情都有背后的動因，鋼琴彈的再好，如果孩子不喜歡，同樣堅持不久，為什么做永遠比怎么做更重要。