分享兩個真實的故事。

一個和5毛錢有關，一個和5塊錢有關。

5毛錢的故事發生在一位男士身上：

初二那年暑假，有兩位女同學突然到他家做客，坐在一起聊天，這是他第一次和同齡女孩子交往。后來女同學提出一起去街上轉轉，身無分文的他去找母親，希望給他一點零花錢。

母親不肯給，經過他的一再懇求，甚至哀求， 母親終于掏出5毛錢，扔在地上：“拿去！”

他彎下腰，撿起5毛錢，帶女同學上街一人喝了碗茶，就各自回家了。

當年的男孩子現在30多歲，經濟獨立，早就到了談婚論嫁年齡的他卻遲遲不肯結婚，也不回家。他知道他的父母非常孤寂，但他目前只想這樣過，他說這一切都源于當年扔在地上的那5毛錢。

5塊錢的故事和一位女生有關。

每個星期只有2塊錢零花錢的小女孩，某個星期想要5塊錢，但媽媽堅持不給，她以不去上學為由威脅，徹底惹怒了媽媽，媽媽說：“愛上不上，不上現在回家。”

纏了很久， 媽媽最終還是不高興地掏出了5塊錢，很嫌棄地扔在了地上， 小女孩顫顫巍巍地撿起了錢。

事情已經過去很久了，但她說，這件事對她的影響很大，一直覺得自己很卑微，并且在心里埋下了對金錢的迫切渴望。

-01-

故事里兩個家庭的經濟狀況都不差，但卻實實在在地體現出了一種貧困： 精神上的貧困——家長利用自身對金錢的掌控對孩子進行精神上的壓迫。

在精神貧困的家庭中長大的孩子，也會一直處于精神貧困中，甚至不自覺地表現出自卑感。

故事里的男生正處于青春期，想在同齡異性面前表現得知禮、體面、有教養，然而母親呵斥著扔在地上的5毛錢徹底打碎了他的自尊，更屈辱的是在當時的情形下，他需要那5毛錢去招待兩位女同學，而不得不彎腰撿起以自尊心為代價換來的5毛錢。

所以成年后的男生一直被扔在地上的5毛錢折磨著，不敢也不能正常地和異性交往，也無法再向家庭伸手。可悲的是， 那位母親對兒子心理狀態的變化一無所知。

掌控金錢是父母的一種權力， 但把金錢作為羞辱孩子的武器絕對是錯誤的做法。

當孩子提出金錢上的請求時，首先應該了解清楚孩子的請求是否合理，然后在條件允許的情況下盡量滿足孩子合理的金錢請求。

-02-

中國家庭一直都有窮養孩子的觀點，說孩子要窮養，尤其是男孩子。為了避免孩子養成大手大腳的壞習慣，甚至有的父母會在孩子伸手要錢時故意“哭窮”。

但是，良好的金錢觀從來不是靠一昧“哭窮”養成的，如果過度“哭窮”，會給孩子造成金錢方面的不安全感，反而讓孩子對金錢過度渴望。更重要的是，窮養還會讓孩子失去很多本該有的品質。

-過度窮養會讓孩子失去大方得體的姿態。

過度窮養的孩子在金錢方面永遠有自卑感，在其他不如別人的方面也會極度自卑，內向又膽小，不管做什么都覺得自己不配，永遠無法大方得體地表現出自己的閃光點。

-過度窮養會讓孩子失去格局和眼界。

有個怪圈是“窮人越窮，富人越富”，窮人之所以窮下去的原因除了馬太效應外，還有就是他們的父母給他們下了一個叫“格局”的套。

過度窮養的孩子往往為了節省幾分幾毛錢，把時間浪費在了不能增值自己的事情上，而富養的孩子往往把有限的精力都花在了提升自己和接觸世界上。

-過度窮養會讓孩子失去氣質。

為什么有的孩子一看就是有氣質有教養，而有的孩子一看就讓人感覺粗俗呢？

因為孩子的氣質是不自覺中散發出來的，是家庭教養的特征。這種氣質來源于孩子的自尊和自信。

-03-

當然，不過度窮養也不等于無原則的溺愛，而是家長應該給孩子提供一個精神富足安定的狀態。如果家長在孩子成年前堅定地告訴孩子：

“爸爸媽媽一定會保證你上學、生活的費用，你不用太擔心。但長大了就需要靠自己的努力去創造財富了。”

這種承諾對孩子非常重要，當孩子的內心安定了，智能也能得到更大的發揮。

有的人一生都在治愈童年，而有的人一生都被童年治愈。

家庭教育的本質是指對學生情商（EQ）的提高為目的教育行為，作為家長，有責任和義務保證孩子精神上的富足！