824年，五十三歲的劉禹錫來到貶地和州。

不記得這是劉禹錫第幾次被貶了。去年，他還在風物異蜀境的夔州跟白居易唱酒擼串。劉禹錫逆舟而上，看兩岸勢爭衡，暴雨蛟龍生。

可他沒想到，這一次來到和州，沒有蛟龍，倒有一條地頭蛇。

地頭蛇是和州的縣令，也不知道是不是收到了什么指示。看到下放的干部劉禹錫，他送出了一雙小鞋。

他將劉禹錫安排到城南，面江而居。

唐朝尚沒有流行江景房，和州地處南方，溫暖潮濕，易生蚊蟲，而且規格還降低了。原本劉禹錫可以住進衙門的套間：三間三廈。

這里只有三間，卻沒有三廈。

這就是欺負人了，論官職，我劉禹錫是刺史，比縣令還大一級，你竟然給我使壞？

脾氣好的要送上國罵，脾氣壞的只怕擼起袖子就要盤一盤縣令。

但我們劉禹錫是詩人啊。詩人自有詩人的解決方法。

站在房前，面對濤濤江水的，是碧波連天，是孤帆遠影，是水與天連成一線。

回過頭，劉禹錫看著自己的房子。

好啊，這正是我想要的房子。

劉禹錫大筆一揮：面對大江觀白帆,，身在和州爭思辯。

看點點白帆在廣闊大江上航行，我的人生，也會如這白帆一樣？這樣的地方，我想思考一下人生。

于是，第一個發現江景房價值的人出現了。

和州最大房地產商縣令大人很郁悶。

老劉，你的愛好挺別致啊，你愛江景房，這簡歷上怎么沒寫？你不寫，我怎么知道把你調到山溝溝里呢？

請你搬個家！

新房在城北。

沒有了大江，沒有了白帆，我看你拿什么去思辯！

劉禹錫去了一看。規格又降了，三間變成了一間半，旁邊倒有一條小河，只是細如羊腸，別說白帆，就是洗腳盆也放不下。

這就過分了。人家好歹是刺史，正兒八經的廳級干部呢。

脾氣好的只怕要畫個圈圈詛咒縣令。脾氣壞的？我直接拿劍把縣令車成珠子。

可是，我們劉禹錫是詩人啊。

詩人自然有詩人解決的辦法。

他環視著新房，突然眼前一亮。

咦，這小河不錯呢，兩邊竟然還種有楊柳，雖然眼下枯黃著，但春天總會來。

啊，我已經可以腦補彼時的景色了。

“楊柳青青江水平,人在歷陽心在京。”

劉禹錫脫口而出。

到了春天，會有滿天的柳絮飛揚。你知道我想起了什么？

是長安，繁華似錦的長安。

長安的長堤，也有這樣的楊柳，也有柳絮飛舞的春天。

皇上把我趕出了長安，貶到了和州，還是縣令你想的周到，又把我送到了長安邊。

白居易啊白居易，你如果買不起長安的房，快到這里買一間吧。這里有長安的左岸，長安的青堤。當然，還有曾在長安的我。

房地產文案大師再一次向我們展示了，如何把三線城市的房子寫出一線城市豪宅的感覺。

好多年以后，人們才模仿出巴伐利亞·河源。

知縣怒了。

你什么意思？誰要給你安排長安·和州？

你！再給我搬！

第三個房子在城中。孤帆遠影沒了，長安左岸沒了。規格又降了一級，只有一間小小的土屋。

一床一桌一椅，外加劉禹錫。

縣令放心了。都已經這樣了，你總該難過了吧。

心理脆弱點的，想著自己在長安的逍遙，再看看眼下的土屋，只怕要心酸落淚。

如果脾氣暴一點，當場就在土屋里挖個坑，把縣令埋了。

但我們劉禹錫是詩人，他是讀詩寫詩的人啊。

我們讀詩的人，自有我們的處理方式。

劉禹錫走出房間，仔細打量了一下。

“我看這就是和州最好的房子！”

縣令的臉黑了，你怕不是氣傻了吧。這個地方，要配套沒配套，要江景沒江景，要交通沒交通，要學位沒學位，要裝修，這是毛胚房。你竟然稱他為豪宅？

劉禹錫笑了，怎么沒有？你看你面前是誰？

誰？

是我啊。

這里還有我啊。很快，這里就會熱鬧起來，和州的鴻儒全會來到這里。我們可能調素琴，可以閱金經，沒有嘈雜的嗓音……對了，你肯定不會來吧。

快，給我一塊碑，把我的話記下來。我要告訴你，什么樣的房子才是最好的房子。

于是，曠古耀今的第一龍傲天文產生了。

【山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？】

我在此山，此山就是神山昆侖，我在此水，此水就是大江潛龍。再陋的室，只要有我在，就是天底下最好的房子。

史上最牛的房地產文案就此出爐。用江景海景來包裝，終是落了俗套。用人文包裝起來的房地產，才是真正的頂級豪宅。

知縣終于崩潰了。

我百般刁難，萬般刻薄，他為什么就是不生氣？我只想當個合格的奸人，好好的傷害一個人啊。

縣令的錯誤在于，他不該與一位詩人為敵。

一個真正的敵人，是無法從外部去打敗的。他們內心強大，心如止水，他們“粗曾大布裹生涯，腹有詩書氣自華”

我想，這就是我們教小孩讀詩的原因。讀詩不是為了金榜題名，雖然確實可以金榜題名，但最終的目的，是要讓孩子從詩中體會到美，體會到人生百態，體會到生命之意義。

讀過離離原上草，風吹草又生的人懂得什么叫頑強。

讀過海上生明月，天涯共此時的人不會孤單。

讀過行到水窮處，坐看云起時的人不會絕望。

讀過天生我材必有用，千金散盡還復來的人不會失意。

讀過會當凌絕頂，一覽眾山小的人會看得更遠。

……

難怪有人說：用古詩詞喂大的孩子，人生必定不會平庸。

但是，讀詩是有門檻的，尤其是對現在的孩子。詩是古人的饋贈，是先賢們用千年的才情鍛造的禮物，它陌生的語境，深奧的古文，往往讓孩子初次接觸詩詞就望而卻步。

所以，要想用古詩詞喂大孩子，一定要選對食譜。

食譜之一就是詩背后的歷史。

詩以詠志，每一詩的背后都有一個歷史故事，如果沒有弄明白這背后的故事，就很難理解其中的道理。

比如劉禹錫的這首詩。

和州的七年前，劉禹錫走過一次運，長期被貶來貶去的他，接到長安天子的召喚，要他到京城開文藝座談會。

到了長安，劉禹錫跟死黨柳宗元去看花。

花在玄都觀，滿滿的是桃花。

劉禹錫很失望，因為桃花太輕挑，開得快，去得也快。

因為桃花就像他在朝中的政治對手一樣，往老臉上施了粉黛，裝做網紅搶流量。

長安以前不是這樣的，我們在的長安，春天永遠是牡丹的。

墮落了，墮落了，長安為什么會變成這樣？

劉禹錫思考了一下，找到了答案：

玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。

錯在我，錯在我，都是因為我不在這里，長安失去了牡丹的華麗，滿目皆是桃花這樣的小人。要是老子還在長安，你們這些小人哪有提拔的機會？

這首詩一出來，劉禹錫再次光榮下放。

到和州的四年后，劉禹錫又回到了長安。

在長安的街頭，他找到了一種感覺。這種感覺難以名狀，直到他再次回到玄都觀。

桃花已經沒有了，被成片拔去，替代的是兔葵與燕麥。

桃園變成了菜園。

劉禹錫突然找準了感覺。

種桃道士歸何處？前度劉郎今又來。

那些得意的小人，他們終究是開敗了啊。而當年提拔他們的道士也不見了蹤影。而我，胡漢三又殺回來了。

順便提一下，詩中的種桃道士其實叫武元衡，唐朝宰相，他確實不在了，十二年前就已經被刺殺。

這首詩一出來，原本安排他出任的知制誥黃了，被打發了一個學士的閑職，只好天天跟裴度、白居易喝酒侃大山。

長安的官員們確實傷自尊了，其實，稱為桃花還是尊重他們了。劉禹錫先生有一天在院子里納涼，突然想到那些纏繞他一生的小人們。揮著扇子，老劉寫了一首詩。

沉沉夏夜閑堂開，飛蚊伺暗聲如雷。

廟堂的蚊子有點多了……

和州的縣令，劉禹錫忽略了，滿朝的文武，劉禹錫卻只看若閑花。

這樣的傲嬌不是說有就有的。

要想做這樣一個內心傲嬌的人，至少得經歷兩樣東西。

首先要看過高山之巔的風景。

793年，劉禹錫高中進士。

這一年，大唐的輝煌已經過去，詩的輝煌似乎也結束了，李白的清呤唯余回聲，杜甫咳出的血干了，王維的田園風塵盡染。

但就在此時，唐朝的文學圈突然復蘇了。

我想做一個古人的韓愈站到了長安街頭。我跟永州之蛇有個約會的柳宗元來了，才華可以當首付的白居易按揭了長安一套房，曾經滄海難為水，除卻巫山不是云的元稹踏著云雨而來……

當然，劉禹錫也來了。帶著他特別的利落。

你們覺得秋天苦嗎？我卻覺得秋天有它的氣質，它乘鶴的翅尖，在九霄外寫自己的詩。

（自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到九霄）

一匹思念邊疆秋草的馬，它會抖動它的拳曲之毛，一頭盼望長空的鷙雕，終會睜開它的困頓之眼。

（馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開）

白居易震驚了。他說，我們都是詩中的文藝小青年，只有劉禹錫，才是詩中的豪杰。

內心傲驕的養成，還需要第二件東西：挫折。

805年，劉禹錫第一次被貶。原因是他與柳宗元們跟著當時的一位大佬王叔文搞了一場永貞革新的線下活動。最終活動以相關部門殺到清場結束。

政治很復雜，詩人永遠都不懂。

劉禹錫也沒搞懂，他也不知道，那一年幾乎是他政治生涯的結束。

劉禹錫去了今天的常德，柳宗元去了永州……

一共八人，個個下放為司馬，人人有份，史稱八司馬事件。

從此，劉禹錫就開始了公費的全國司馬OR刺史游。

一路上，他看過湘江白水，聽過蜀中猿鳴，望過金陵王氣，也吸過廣東的野生霧霾：瘴氣。

他親證了，舊時王謝的堂前燕飛入尋常百姓家，他望到金陵的王氣在故壘的廢墟上飄蕩。天下都可以去，唯有長安變成了野望。

……

這一游就二十年，他蹉跎了歲月，也磨勵著心志。

經歷了這一切，他才能站在那一居室前，驕傲的說：何陋之有。

因為成就，給我們傲氣，而只有苦難，才能給我們傲骨。

這就是劉禹錫詩詞背后的故事。

學詩一定要跟著歷史來學。詩以詠志，詩不是孤立的，它是有歷史背景的。只有知道了那些背景，才能理解那些詩。

比如李白的詩，你只有知道唐玄宗對他的召喚，才能讀懂“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”中的快意。

你只有知道了李白晚年入獄，得郭子儀搭救，才明白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的釋然。

讀過陸游的一生，才能懂得“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”里的悲壯……

我曾經想出版一本書，把詩背后的歷史講一講，幫助孩子們學好古詩，可是，還沒有正式動筆，發現這個事情已經有人干了。

出版社給我寄了一套書，叫《跟著古詩詞學歷史》，跟我想的一樣，就是通過詩詞講歷史，通過歷史講詩詞。

孩子通過這種方法，多學科的交融，才能真正理解詩的意思，而詩詞對孩子的學習有多重要，相信大家也知道了。

新的教學大綱，詩詞數量大幅增加，甚至人大初中的一次招生考，語文內容竟然百分之九十都是詩詞跟古文。

所以，得語文者得天下，而語文的重中之重就是詩詞跟古文。

通過這套書，不但可以讓孩子更容易記住詩詞，還能讓孩子了解歷史知識，對他們的寫作也會有幫助。

馬上就是寒假了，讓孩子通過這套書，把課堂里學到的詩詞徹底鞏固下來，這會真正成為他們腦海里的財富。