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攤販管理學(xué)_蔬菜攤會賣水果,水果店為啥不賣蔬菜?

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2020-01-11  來源:來自互聯(lián)網(wǎng)  作者:來自互聯(lián)網(wǎng)  瀏覽次數(shù):610
導(dǎo)讀

但制造商顯然也不可能就生產(chǎn)1種產(chǎn)品,因?yàn)轭櫩偷男枨笫欠浅6鄻拥摹I厦娴摹笆卟怂麊栴}”,就牽涉到了4個(gè)管理學(xué)概念:利潤率、品種、顧客需求、供應(yīng),“路邊攤問題”則涉及供應(yīng)鏈管理和訂單管理。 在我們890新商…

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生活很精彩 管理學(xué)起來

01

愛生活的小巴最近經(jīng)常買菜,發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象:

賣菜的基本都是集中在一個(gè)市場,會搭著賣些水果;但賣水果的通常是在街上有一間小店鋪,很少賣蔬菜。

小巴有時(shí)候在水果店里買了水果,還要單獨(dú)去菜市場買點(diǎn)蔬菜;有時(shí)候在蔬菜店想買水果,發(fā)現(xiàn)品種也不多,最后還是會去水果店。

小巴想:蔬菜和水果明明非常近似,都屬于農(nóng)作物,為什么會出現(xiàn)這樣的差異呢?

小巴帶著這個(gè)問題問了來自美國理海大學(xué)的姚余梁教授,姚教授轉(zhuǎn)而問了小巴三個(gè)問題:

① 為什么蔬菜要在菜市場一起賣?

② 為什么水果要在專賣店賣?

③ 為什么不搞一個(gè)水果市場?

第一個(gè)問題,小巴想: 因?yàn)榕c水果相比,蔬菜的品種更多,利潤率更低,也更需要方便顧客。所以,能把所有蔬菜商都集中起來的菜市場,就成了必然的選擇。

第二個(gè)問題,小巴想:水果的品種相對較少,但利潤率高,所以商家能夠支付得起專賣店鋪高昂的租金。

第三個(gè)問題,小巴想:因?yàn)樗目傂枨笠仁卟诵 R粋€(gè)菜市場可以讓十幾家蔬菜商都活下去,但如果有十幾家水果店都開在一起,需求量不足,供應(yīng)量超標(biāo),就會引發(fā)激烈競爭,最后活下來的只有一、兩家。

三個(gè)問題答完,最初的問題也就有答案了:總的來說,因?yàn)樗睦麧櫬时容^高,蔬菜商帶幾種水果賣是劃算的,水果店賣蔬菜則是不劃算的。 在租金高昂的水果店里展示利潤率低的蔬菜,就算有需求,賣出去了,也覆蓋不了成本。

02

愛生活的小巴最近除了觀察蔬菜攤和水果店之外,還觀察了路邊的夜宵攤位,也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:

那些賣“黑暗料理”的路邊攤都是現(xiàn)炒現(xiàn)賣的。那為什么不提前炒好,有人買時(shí)再加熱一下呢?就像便利店那樣,這不是省力很多嗎?

姚余梁教授同樣給了答案:

第一個(gè)原因叫做“信號博弈”。

在顧客的眼皮底下炒飯、炒面,能夠傳達(dá)一種安全、美味的信號:我的料理貨真價(jià)實(shí),不騙你。同時(shí),也在向潛在的客戶傳達(dá)一種“我這里生意興隆”的信號。

第二個(gè)原因叫做“延遲制造”,英文叫做Postponement,是重要的供應(yīng)鏈管理概念。

假設(shè)制造商要生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品,這個(gè)產(chǎn)品有五個(gè)部件,每種部件又都有五種選擇,那么生產(chǎn)商總共有多少種組合方式?如果你的高中數(shù)學(xué)知識還沒有還給數(shù)學(xué)老師的話,那么你就可以算出答案是5的5次方,共計(jì)15625種組合。

制造商要把所有的組合全制造出來,他就要生產(chǎn)15625種產(chǎn)品,顯然是不現(xiàn)實(shí)的。但制造商顯然也不可能就生產(chǎn)1種產(chǎn)品,因?yàn)轭櫩偷男枨笫欠浅6鄻拥摹>拖衤愤厰傆泄?yīng)炒飯、炒面、炒粉干、炒年糕等幾種不同的主食,還有雞蛋、火腿腸、肉絲、牛肉等等一大堆加料,不會有哪家路邊攤只供應(yīng)蛋炒飯這一種。

面對多種不同的需求,是制造商的常態(tài)。所以,就需要引入“延遲制造”的概念,通過設(shè)計(jì)產(chǎn)品和生產(chǎn)流程,把制造出差異化的那一個(gè)節(jié)點(diǎn),延遲到越晚越好,離顧客越近越好。

最典型的例子是服裝巨頭ZARA。ZARA只向供應(yīng)商購買原織布,等到生產(chǎn)成衣服時(shí),再把它染成不同的顏色,這就是把顏色的差異化定制從原料供應(yīng)延遲到了生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)。

路邊攤運(yùn)用的也是同樣的原理,如果他事先做好的話,他得做二十幾種不同的食品擺在那里頭等顧客來挑選,非常不經(jīng)濟(jì)。所以他要等著顧客確定要不要蔥、要不要辣、要不要香腸之后,才開始制作,這樣只要按需制作一次就夠了。

03

在生活中,有各種各樣的現(xiàn)象,我們習(xí)以為常,但卻很少思考為什么會是這樣。

比如,餃子店為什么也是現(xiàn)包現(xiàn)賣,煮提前包好的餃子不是也沒差嗎?

又比如,網(wǎng)購如此廉價(jià)方便,為什么商品單價(jià)更高的便利店反而越開越多?

這些現(xiàn)象全都與管理學(xué)有關(guān)。很多人認(rèn)為管理學(xué)是高高在上的專業(yè)知識,其實(shí)不然,管理學(xué)在生活中處處可見。比如上面的“蔬菜水果問題”,就牽涉到了4個(gè)管理學(xué)概念:利潤率、品種、顧客需求、供應(yīng),“路邊攤問題”則涉及供應(yīng)鏈管理和訂單管理。

在我們890新商學(xué)App上, 姚余梁教授就開設(shè)了一門管理學(xué)課程,叫《生活中的MBA課》。

這門課規(guī)劃了7大板塊,包括認(rèn)知、行為、消費(fèi)、人際、職場、情感和信息,從200+生活案例入手,講透200+管理學(xué)知識點(diǎn),應(yīng)用到200+商業(yè)場景中,迄今已有28萬人次的學(xué)習(xí)量了。

一頓大餐的花費(fèi)(180元)和生活中的一點(diǎn)碎片時(shí)間(5分鐘),堅(jiān)持1年,就能讓你了解商業(yè)邏輯,并增添生活的樂趣。

你好,新同學(xué)

歡迎學(xué)習(xí)《生活中的MBA課》

 
 
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