文|福林媽咪

最近疫情這么嚴重，我們一家都沒出門，還好過年準備的東西多，不出門還能堅持一段時間。大年三十晚上，一家人坐一起吃年夜飯，最后餃子出鍋時，福林等不及了，拿著筷子一邊敲碗一邊催著爸爸趕緊盛餃子。

我剛準備開口，爺爺一個眼神甩過去：“不能敲！越敲越窮！”

我剛準備開口，爺爺一個眼神甩過去：“不能敲！越敲越窮！”

福林聽到，立馬把手停下了。這話，我爸以前也給我說過，而且我當時也打算說給福林的。這個在我們家已經不知不覺成為了家規。

其實說到家規，誰家都有，只是有的成文，有的不成文，反正總是在提醒著家里的孩子什么能做什么不能做，當然，也不乏一些家長為了讓孩子服從而編造一些“霸道”家規，讓孩子一聽就害怕，有的甚至等自己當爸當媽了，原班不動地說給自己的子女。

最熟悉的可能當屬“屋里打傘長不高”了，這句話，直到我上初中我才意識到是騙人的。班里有個一米七三的女孩子，那天下雨，她的傘收不住了，同學說“屋里打傘長不高。”這位一米七三的女孩子說“那你站起來咱倆比比個？”

最熟悉的可能當屬“屋里打傘長不高”了，這句話，直到我上初中我才意識到是騙人的。班里有個一米七三的女孩子，那天下雨，她的傘收不住了，同學說“屋里打傘長不高。”這位一米七三的女孩子說“那你站起來咱倆比比個？”

其實不讓打傘不是真的長不高，只是怕撐起來的傘碰到東西，把東西打翻。

類似這樣的還有很多……

男抖窮女抖賤；

吃耳屎會變啞巴；

上廁所不能看書，會變笨；

晚上不能剪腳趾甲，記憶力會變差

男抖窮女抖賤；

吃耳屎會變啞巴；

上廁所不能看書，會變笨；

晚上不能剪腳趾甲，記憶力會變差

要說出來能有一堆，這些在現在看來很可笑，但是回頭想想這些霸道家規會讓你變得更有禮貌，更講禮數，更注意衛生。

當然，上面的這些家規是連哄再騙“套路”孩子的，還有那些真的讓你變得越來越優秀的家規，在嚴格家規熏陶下的孩子，無論在生活中還是職場里，都是招人喜歡的。

德云社的少班主郭麒麟，經常被一些明星名人稱贊其特別懂規矩、有理數，其父郭德綱也發了一篇長文回應，他認為人活一世一定要講規矩。

優秀家規善治家、尚節儉重教育、睦相鄰、崇清廉是我們每個人難得的寶藏也更具有傳承的意義。

所以，爸爸媽媽們是否有在自己家立下家規？

給孩子立規矩應該在何時？

有些爸媽說孩子不聽話管不了，總是做一些令人討厭的事，有時候恨不得一把甩開他不想讓別人知道這是自己的孩子，說到底，孩子為什么會這樣，大多就兩種原因：

①錯過給孩子立規矩的黃金時間；

②壓根沒教過。

大多數都是第一個原因。

其實， 給孩子立規矩，一定要盡早，最好在1歲半到2歲之間。

為什么說要1歲半以后？原因很簡單，因為大多數1歲半以內的孩子還太小，理解能力差，所以要在一歲半以后。時間又不能晚于3歲，所以最晚最好在2歲的時候就給孩子立規矩，幫孩子養成習慣。

這是因為1歲半以后，孩子的理解能力了有了進一步的發展，而且也有了一定的獨立意識，能夠知道媽媽希望自己怎么做，媽媽不喜歡自己做什么，有一點判斷能力。而年齡超過三歲，有些習慣已經養成，改起來會費勁一些，所以最好在孩子1歲半-2歲之間立規矩，告訴他什么能做，什么不能做。

如何給孩子立規矩？

首先，你選擇用嘴說？可是不要忘了，言傳不如身教。

先來說一個細節，我給別人遞剪刀時，會刀頭朝自己，把刀把遞給人家，相信有一部分人也是這么做的，但是生活中工作中仍然有些人不是很注重，遞剪刀時會直接刀頭朝著對方遞過去。

這個小細節說實話，并不是小時候爸爸媽媽告訴我的，而是我看他們這么做的。我清楚記得當時我問我爸為什么要調一下頭再給我，我爸說怕傷到我。

這樣的一個小細節，我一直銘記到現在。因為家長始終是孩子的榜樣，是孩子學習規矩的重要途徑，福林現在也是如此。

所以，你要求孩子早點睡，自己就不要晚睡，因為這個規矩不是只規范一個人的，而是一家人都要遵守的，當他變成家規時，才能更好的約束每一個人。

這種方式需要堅持，始終如一，孩子也就自然而然的通過模仿傳承了下來。

其次，3歲之前可以編瞎話來選擇保護孩子

規矩并不是為了讓孩子不自在的存在，而是為了讓孩子，讓家里的每個人都能在規矩的約束下生活得更健康，每個人都更安全。可是3歲之前的孩子多數在你講道理的時候無法集中注意力，聽不進去，因此才有來前面說的那些略帶迷信并且根本沒有因果關系的瞎話家規。

我們不提倡嚇唬孩子，但是，對于3歲之前的孩子，我認為編一些瞎話，確實可以很好的讓他們約束一下自己的行為，只是這些瞎話不要太過分太恐怖就好了。

然后，3歲之后，試試“體驗式教育”

我們像唐僧一樣說多少遍注意衛生，不要總挖鼻屎，更不要放嘴里，可是孩子還是好奇要放，我想，那個說“吃鼻屎會變啞巴”的家長也是被逼無奈才出此下策的。

其實，孩子3歲之后，可以跟他來個體驗式教育，讓他明白其中的因果關系了。

之前有一位寶爸，說自己的女兒總是很不聽話，在外面玩回來讓他洗手，卻總是忘記，要么就是趁爸媽不注意，直接抓起東西就吃。于是這位爸爸在網上花了不到100給女兒買了一個顯微鏡，用蒸餾水滴在女兒的手指上，然后讓女兒自己搓了一下用玻璃片粘下來水，放顯微鏡下看，里面好多細菌微生物。

從那兒之后，他女兒每次外出回來都會認真洗手，這就是一種體驗式教育，讓孩子養成好習慣，寶爸直說自己花那點兒錢很值。

我們可能沒必要做到這一步，但是讓孩子明白事物之間的因果關系是很有必要的。不讓他碰開水壺，是因為會燙傷，不讓他亂翻抽屜，怕他夾住手，怕東西翻亂下次不好找，都可以讓孩子嘗試一下，比如拿手放在裝熱水的被子上方，感受熱氣，假裝用抽屜夾孩子的手，出于本能反應他會閃躲，這樣的體驗式教育是為孩子立規矩時必不可少的。

最后，明確告訴孩子哪些可以做，哪些不可以

不可以的事情如果做了，會受到什么樣的懲罰，提前規定好，也可以跟孩子商量好，比如去別人家做客不許亂翻別人的東西，吃飯時不許亂翻菜，不許用手亂指別人，這些是教養的體現，所以在讓孩子記住之前，可以用一些懲罰手段，當然也不用太狠。只是約定好的事情，雙方都要準守就好。

家規經歷過時間的洗禮自古以來便是待人處事的利器先賢孔子有訓：詩禮傳家。沒有規矩不成方圓，給孩子立規矩，是讓孩子變得更優秀的途徑。