懂得玩的孩子才學(xué)會(huì)優(yōu)秀
原創(chuàng)作者|星月
近日，一位6歲男孩發(fā)現(xiàn)滅絕動(dòng)物化石的新聞上了熱搜。
這位來自阿根廷蒙特埃莫索的男孩在海邊玩耍，看螃蟹、海葵那些活物時(shí)，忽然找到了下顎骨和其他部位的化石。他和媽媽拍照后把化石送到博物館。
經(jīng)研究人員考古發(fā)現(xiàn)，這是滅絕馬類化石，其歷史可追溯到10000年乃到25000年前。
這位自幼愛好恐龍的男孩，常看各類動(dòng)物學(xué)書籍。為了表彰男孩，他被特許參與后續(xù)研究過程。
玩是孩子探索世界、了解世界的一種方式。男孩在玩的時(shí)候認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)和思考，學(xué)會(huì)分析，開闊思路。
現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，尤其是人工智能飛速發(fā)展，給孩子學(xué)再多也不及學(xué)會(huì)玩更必要。孩子保持一顆“玩心”，持續(xù)學(xué)習(xí)熱情越來越重要，會(huì)玩的孩子未來更優(yōu)秀。
01
會(huì)玩的孩子更聰明
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是孩子重中之重的任務(wù)，玩就是“不務(wù)正業(yè)”。其實(shí)，“玩”才是孩子的正業(yè)。
美國(guó)教育學(xué)家約翰.杜威認(rèn)為：孩子既是獨(dú)立的個(gè)體，也具有社會(huì)性，因此玩與學(xué)并不沖突。
紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》中講到，芬蘭的孩子成績(jī)好，創(chuàng)意強(qiáng)，快快樂樂零壓力，卻號(hào)稱“教育最強(qiáng)國(guó)”，在這里有著全球最頂尖的人才儲(chǔ)備。芬蘭的教育特殊：不競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，沒有考試，從玩中學(xué)習(xí)。
老師會(huì)將教學(xué)加入到游戲中，孩子對(duì)小汽車感興趣，就用小汽車來教數(shù)學(xué)，或者數(shù)樂高積木。把教學(xué)引進(jìn)孩子感興趣的物品里，然后教學(xué)會(huì)變成擅長(zhǎng)之物。
在學(xué)校，孩子認(rèn)真做作業(yè)，老師給孩子們舉辦派對(duì)。下課時(shí)，老師會(huì)叫孩子們到操場(chǎng)上盡情地玩。
會(huì)玩讓孩子們對(duì)生活充滿熱情，更愿意主動(dòng)思考，思維更活躍。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出：玩是孩子認(rèn)識(shí)世界，開發(fā)學(xué)習(xí)能力的工具。
8歲程序員Vita君教編程走紅網(wǎng)絡(luò)，他從4歲開始玩小游戲，在爸爸的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)編程。
放學(xué)后的Vita君放飛自我，快樂得一刻也停不下來。他喜歡玩游戲之外，還喜歡編程。
Vita君利用蘋果產(chǎn)品學(xué)習(xí)編程，學(xué)而優(yōu)則教，他在B站教編程火了起來，驚動(dòng)蘋果公司。在他生日當(dāng)天，蘋果公司CEO庫(kù)克先生專門在微博上送上生日祝福。
讓孩子盡情地玩耍，在游戲中開發(fā)智力，為孩子創(chuàng)造玩的環(huán)境，使孩子自發(fā)地玩與學(xué)。
02
會(huì)玩的孩子想象力和創(chuàng)造力更豐富
蘇霍姆林斯基有一句名言：“兒童的智慧在他們的手指尖上。”
在微博上看到一個(gè)有趣的視頻：
幾個(gè)小屁孩一起玩泥巴，竟然玩成了藝術(shù)品！
他們?cè)谄降卮罱ǔ梢粋€(gè)園林，挖溝引流，一座座精巧逼真的房子，分布在河的周圍，用石頭修建了護(hù)城墻。園林里小橋流水人家，亭臺(tái)樓閣，高山流水，盡顯詩(shī)情畫意。
看著孩子們用泥巴造出的園林驚呆了，沒想到這是幾歲的小孩玩耍的杰作。
網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊，其中有個(gè)網(wǎng)友驚呼：“玩泥巴雕塑的孩子都有想象力和創(chuàng)造力，太有建筑天分了吧！”
玩是孩子的天性，能玩、會(huì)玩、有質(zhì)量的玩是孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡，在玩耍的過程中激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
一個(gè)中午，4歲的小男孩趁著爸爸不在家，溜進(jìn)書房，拿起毛筆，在白花花的墻上畫小人。他見爸爸還沒回來，就繼續(xù)在墻上揮毫涂鴉各種圖案。
他沒發(fā)現(xiàn)，爸爸早已站在書房門外，一直看著他做“壞事”。
爸爸不但沒有批評(píng)他，反而給他買來小黑板，讓他以后在黑板上畫畫。
爸爸接納兒子的“調(diào)皮”，支持他的貪玩，涂鴉看似是搗亂，其實(shí)是在發(fā)揮他的天賦。
這就是臺(tái)灣著名的漫畫家蔡志忠。
孩子帶著一雙好奇的眼睛不斷地探索，通過玩開發(fā)潛能，有質(zhì)量的玩能夠讓孩子不斷突破。
高中生饒依珂，榮獲第18屆“明天小小科學(xué)家”一等獎(jiǎng)，全國(guó)只有3人獲得此稱號(hào)。
她接受采訪時(shí)說：“我獲得重大榮譽(yù)是因?yàn)樨澩妗！?/p>
饒依珂的童年特別貪玩，家里的拖把、電燈都是她的玩具。她的父母沒有阻止她玩，也沒有壓制她的好奇心，才成就了她獲得榮譽(yù)。
孩子在童年興趣的開發(fā)，創(chuàng)造性的玩法，有時(shí)候會(huì)收獲意想不到的成就。
03
父母的“任務(wù)”是教會(huì)孩子玩
尊重孩子愛玩的天性，想孩子“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，使得玩耍對(duì)孩子有益，父母不僅鼓勵(lì)孩子玩，還要陪孩子一起玩，那應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子“玩中學(xué)”呢？
（1）帶領(lǐng)孩子嘗試新事物
每個(gè)孩子都有不同的興趣，任何事物對(duì)于他們來說都是新奇的，孩子天生是喜歡嘗試新鮮事物。家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子制作有趣味性的東西，從而學(xué)習(xí)到不同的能力。
樂樂想親手制作祝福卡，在教師節(jié)送給老師。他要制作一個(gè)燈光賀卡，我和他一起翻閱相關(guān)的資料，掌握了制作方法。
準(zhǔn)備好了必備的工具，我看著說明給樂樂講制作步驟：“將電池、LED燈固定在賀卡上，中間有電線連接，電線一端接在銅角燈上。”
失敗了幾次之后，終于看到合上的賀卡上LED燈閃耀起來了。樂樂高興得跳起來?yè)е业牟弊诱f：“媽媽，我終于成功啦！”
鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，多動(dòng)手做不同的東西，豐富了知識(shí)，讓孩子受益一生。
（2）根據(jù)孩子的好奇心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者吉野彰教授在采訪中說過，他做研究是因?yàn)椤昂闷嫘摹薄Ｎ覀円l(fā)孩子的好奇心，讓他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
上海初中生施源發(fā)明濕垃圾“神器”成網(wǎng)紅。
施源在一次丟垃圾時(shí)用力過猛，把濕垃圾沾到身上。
他好奇有沒有可能做出一種垃圾袋，方便丟濕垃圾又不會(huì)弄臟手。于是，他和爸爸一起手工設(shè)計(jì)，做出草樣讓工廠制作出來，經(jīng)過4次的改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，由撕拉開變成黏膠型的垃圾袋。
施源的爸爸說：“像他的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)，也是孩子的一個(gè)玩具，把它定義為玩具，孩子更有興趣的把這個(gè)東西做好。把事情玩兒好，才能把事情做好。”
發(fā)明來源于生活，引導(dǎo)孩子對(duì)身邊的事物保持好奇心，發(fā)揮奇思妙想，說不定會(huì)有收獲。
（3）多主動(dòng)體驗(yàn)情感
孩子在玩耍中體驗(yàn)不同的感受，父母在平時(shí)陪孩子一起玩耍，讓他們?cè)诓煌慕巧袑W(xué)會(huì)建立起社會(huì)情感。
小短片《玩有什么用》中的媽媽質(zhì)疑玩有什么用。
A媽媽說：“挺擔(dān)心她受不起挫折的。” 這時(shí)，她的女兒正在草地上跟一群孩子踢球。
B媽媽說:“他不愛講話，他很不善于表達(dá)自己的想法。”這時(shí)，她的兒子正在草地上拿著放大鏡研究樹葉。
C媽媽說：“他上課特別愛說話，他太好動(dòng)了，整天上躥下跳，一刻也坐不住。”這時(shí)，她的兒子正在屋子里拼積木。
所有的媽媽都說他們的孩子總是想著玩，質(zhì)疑玩有什么用呢？
接著下一幕：
那個(gè)踢球的女孩在奔跑中失去重心，重重地摔在地上，她馬上站了起來，沒有哭泣。她在玩耍中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
那個(gè)不愛說話研究樹葉的男孩，用樹葉做出了一幅畫。在畫上寫著：我愛媽媽。他在玩耍中學(xué)會(huì)了表達(dá)愛。
那個(gè)總把家弄得亂成一團(tuán)的男孩，他用樂高積木搭建了一座非常漂亮的“塔”。他在玩耍中鍛煉了動(dòng)手能力。
莎士比亞說過：游戲是小孩子的“工作”，兒童游戲中常寓有深刻的思想。
孩子在游戲中體會(huì)了各種情感，在孩子眼中的玩包含著勇敢、感恩和快樂。
孩子成長(zhǎng)的過程，應(yīng)在生活中學(xué)習(xí)和玩耍，養(yǎng)育孩子首先教會(huì)他們玩。玩是孩子的“任務(wù)”，真正懂得玩，他的生活才會(huì)充滿樂趣和有創(chuàng)造力。
行為神經(jīng)科學(xué)家賽爾焦·M·佩利斯認(rèn)為，如果一個(gè)孩子曾盡情地自由玩耍，他長(zhǎng)大后更可能自如應(yīng)對(duì)不可預(yù)期的社會(huì)環(huán)境。
玩，才是真正的學(xué)習(xí)。讓孩子擁有快樂的童年比什么都重要，愿家長(zhǎng)給孩子保留玩的時(shí)間。
作者簡(jiǎn)介：星月，愛生活，愛攝影，用視頻記錄美好生活，用文字記錄育兒心得，跟孩子一起快樂成長(zhǎng)，育兒路上用心耕耘。
（本文為星月原創(chuàng)投稿）
