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鼠年的春節長假格外的長，阻礙父母進步的不是不想“充電”和辦公，而是家有熊孩子，凡事拖拖拉拉，恍恍惚惚，結果父母的事業被耽誤了，孩子也沒養好。

在國外很多家庭，從孩子四五歲起就開始進行專門的時間管理課程了。可是這門“學問”對于中國的父母來說還意識不到。

孩子視時間為“糞土”，父母卻不知如何教育

“花時間專門讓孩子去學習如何管理時間，豈不是浪費時間嗎？”一寸光陰一寸金，家長都知道珍惜時間的重要性，可是落實在孩子身上卻常常束手無策。

在這個假期，我們常聽到孩子說“媽媽，再讓我玩一會兒吧”“哎呀，我的作業還沒寫完，天就黑了”……家長氣到不行，孩子效率極低。

對此，家長常常有這樣幾個誤區：

1.順其自然派：覺得孩子還小，等他長大了自然就懂得時間的重要性了，現在說也是白費口舌。

孩子在這種教育下會變得非常懶散，無組織無紀律，做事總是隨心所欲，長大也很難糾正。

2.寵溺縱容派：發覺時間不夠用了，家長親自上陣代替孩子來做事情，甚至連刷牙漱口都要幫忙。

凡事有父母幫忙，只會進一步加劇孩子的“拖延癥”,遇到事情不要慌，反正有父母來幫忙。

3.過分控制型：絲毫不給予孩子一點兒的自由度，將時間卡的非常嚴格，到點完不成就要怎樣怎樣。

孩子被完全剝奪了成長空間，遇事死板不知變通，而且還承擔著極大的心理壓力。

為什么父母高聲吼叫和督促之下，孩子依然我行我素，絲毫沒有快起來呢？

事實上，比起家長費勁心思思考如何規定孩子幾點鐘去做什么，讓孩子自己能從內心認識到時間的價值和影響力，才是更重要的！

懂得時間管理的孩子是“自律王”

時間是沒有聲音的銼刀，錯過有效的時間，會一點點地將孩子磨平。他也許會錯失良機，也許失去了努力拼搏最好的年華。

最終就因為手指尖如沙漏般的光陰泄露，而錯過了自己精彩的一生。

相反，那些懂得時間管理的孩子，一定是自律性很強的。他們做事情很有規劃，目標感也強，通常也具有為了達到大目標而百折不撓的信念。

能自覺自愿去遵守時間，充分利用時間的孩子，往往也是責任心很強的人。他們以時間作為自己為人處事的卡尺，每一步都會走得踏踏實實。

這樣的孩子，自主和獨立性更強，老師和家長不用“揚鞭”，孩子也能“奮自蹄”。因為他們深深懂得，時間才是這個世界上最公平，最有成效的東西。

2~8歲兒童時間管理引導策略

雖然家長也意識到拖沓給孩子帶來的隱憂，可是他們除了吼叫和硬性規定以外，好像也沒有什么具體可操作的方法來引導孩子。

別急，看看這份時間管理引導策略，時間段跨越學齡前兒童和剛剛入學，恰好是培養孩子時間管理的黃金時期，收藏好，千萬別錯過哦！

2~3歲：區分“需要”和“想要”

時間管理神器：語言

目標：培養孩子對時間大體概念的理解

美國管理學家史蒂芬·柯維在他的著作《高效能人士的七個習慣》中，提出了時間管理的象限法則。

他將事務按照是否緊急、是否重要分成四個象限，并對應四個優先級：重要且緊急，重要不緊急，緊急不重要，不緊急不重要。

他認為高效的人士會專注于前兩個優先級，而不是被后兩者占用掉大部分的時間。可惜的是，很多人卻恰恰相反。

在了解了這個原理后，我們該怎樣和孩子解釋呢？對于2歲的孩子來說，他甚至連“緊急”兩個字都不知道是啥意思。這個階段父母要用到的時間管理神器是“語言”。

在日常生中，父母需要通過語言來告訴孩子，“需要”和“想要”的區別。

具體示范：

普通版：“寶寶，我需要吃一塊蛋糕，因為我餓了。”

“寶寶，我想要出去跑步，因為我想放松一下。”

升級版：“寶寶，我需要吃一塊蛋糕，因為我太餓了，我必須馬上吃一塊蛋糕。”

“寶寶，我想要出去跑步，因為我想放松一下，但是需要我把地清掃干凈，所以我可以再等一下。”

讓小寶寶明白，需要和想要之間的區別，然后再逐漸建立起對事情輕重緩急的看法。

3~4歲：巧用“延遲滿足法”

時間管理神器：游戲

目標：培養孩子對時間精確概念的理解

2歲以上的孩子，父母通過語言引導先建立起他對時間的基本概念理解，3歲之后，則可以借助各種游戲來幫助寶寶來加深印象。

游戲一：四季卡

這個階段是寶寶剛剛進入幼兒園的年齡，同時也是書寫敏感期，對字符、色彩會更加敏感。家長可以準備四季卡讓孩子來填涂，以此增強對時間變換的感受。

比如準備好四張樹，讓孩子來涂色。讓他去感受春夏秋冬的變化，了解大自然的規律。

游戲二：延遲法

嚴格地來說這并不能算作游戲，而是一種方法。比如孩子看到生日蛋糕，想買。媽媽和她說下個月才是你的生日，我會買給你。

孩子由此會增加對每天到每月的概念，學會延遲滿足，會建立起對時間的判斷，更加了解時間轉換的過程和契機，當然父母一定要言而有信哦。

4歲~5歲：趕跑“時間小偷”

時間管理神器：表格

目標：對孩子的規劃性、目標感進行訓練

4到5歲的孩子，已經能建立起較為精密的時間概念了，比如幾點睡覺，幾點讀繪本，在幼兒園幾點吃水果等等。

這時候我們要訓練的是孩子做事情的規劃性，尤其是即將入學的孩子，這點很重要。

具體示范：

父母可以給孩子制定好日程表，規定到什么時間去做什么事情。如果孩子和你說，“我今天少看了一集動畫片”，你可以這樣和他解釋，“因為時間被小偷偷走了”。

因為你早上起床晚了，所有的事情在表格中都延后執行了。孩子這時往往會恍然大悟，“原來我就是那個小偷啊！”

如果表格難以完成，父母需和孩子一起修改計劃，分解每件事情的步驟，完善內容。

家長應和孩子表明以下這些都可能成為“時間小偷”。比如：孩子拖延，事情完成有難度，父母沒有積極配合等。

最終是父母和孩子一起來解決問題，趕跑小偷。讓孩子對一天所做的事情了然于心，富于規劃性和目標感。

5歲~8歲：強化“要事第一”概念

時間管理神器：執行力

目標：將時間管理內化為孩子的行動力

示范一：可視化計時器

通過可視化的計時器，來增強孩子做事的緊迫感，并按照四象限原則，先做緊要的事情。這樣做能明確寫作業或復習開始和結束的時間，讓兒童節奏感更強。

示范二：貼紙獎勵

如果孩子在規定的時間內完成了一件事，或者在某個學期取得了不錯的成績，父母可以通過貼紙對孩子進行獎勵，并具體付諸實物獎勵。

以此來激勵孩子加深時間管理的能力，分步驟有計劃地達成目標，并堅持不懈。

示范三：優化流程

事實上，在“時間小偷”中我們已經簡單運用過該方法。而在此年齡段，則是更多地要求孩子來自己實行對流程的優化。

記住幾個原則：要事第一；一次只做一件事情；時間管理重在高效，而不是擠出時間來做更多的事，作業完成得又快又好，剩余的時間就去盡情地玩。

最后，提醒各位父母，教孩子學會時間管理，是為了讓他做事情更加高效，并且在此過程中充滿愉悅感和自覺性，不要妄想將“一天學作兩天”，給娃的日程塞入更多的日程。

長假期間，如何提高孩子的時間管理能力，看父母的能力，也看雙方的默契，加油吧！

我是糖果媽媽，一名高級育嬰師，高級家庭教育指導師，一個四歲寶寶的媽媽，有育兒方面和家庭教育方面的問題都可以給我留言哦~