到了暑假，小美媽媽因為有工作要忙，不能天天在家里照顧小美，于是就把小美送到奶奶家里待著。

到了快開學的時候，小美媽媽去看小美，發現原本文明懂禮貌的小美現在出口成臟。不小心被小板凳絆了一跤，小美就會罵道："你個壞東西！"類似的話還有很多，著實讓小美媽媽很震驚。

經過觀察，小美媽媽發現在和爺爺奶奶呆在一起的時候，受到老人的影響，學到很多不太好的習慣。把小美接回家里之后，小美媽媽對小美進行了批評教育之后，依然收效甚微。

看來幼兒養成一個習慣之后，會有很深的影響。我國著名青少年教育家孫曉云先生曾總結說："好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調。"

如今我們所生活的城市越來越向往規范化、文明化，并且在全國范圍內還展開了大范圍的文明創城活動。但是要想實現這一目的，還需要我們的共同的努力。當務之急就是從祖國的下一代抓起。

好的習慣養成非一朝一夕可以達成，但是壞的習慣，孩子往往一學就會，這是因為什么呢？

皮亞杰在兒童發展理論中說到：孩子的道德觀需要經歷幾個必經階段才能成熟，不可能一蹴而就。這三個階段分別是"前道德階段（0-3歲）"、"制約性道德階段（3-7歲）"、"合作型道德階段（7-11歲）"，在經歷了這三個階段之后，孩子在12歲開始逐步走向成熟。

因此，在孩子的道德觀成型之前，孩子本身沒有明確的善惡好壞的觀念之分。即使有些孩子可以表現的像一個"乖孩子""好孩子"，那只是社會對他的要求，是一種外化表現。

只有等孩子有了穩定的道德觀，孩子才會把外化的觀念內化，從而發自內心地遵守道德。

綜上所述，12歲之前的孩子其實不能夠真正地辨別好壞，他們是一個兼具天使與魔鬼雙重屬性的中合體。這個時候的孩子特別容易被外界的因素激發出"惡"的因子，所以孩子總是能很快學會"壞習慣。

著名教育家陳鶴琴先生曾說過："習慣如何養成得好，那么孩子們將會終身受益，反之，則終身受累。"

此外，中外杰出的思想家培根也認為，習慣是人生的主宰，每個人都應當努力尋求好習慣的培養。故而，我們可以看到好習慣對于幼兒的人生發展意義是多么的重大。

那么，我們在了解到孩子的發育規律之后，可以采取什么好的方法幫助孩子建立好的習慣呢？

1.巧用多種方法

（1）游戲滲透法

幼兒的身心發展以及認知能力都比較差，他們最喜歡的就是游戲活動。在游戲中，我們可以發現幼兒往往十分興奮，能夠積極地參與其中。在游戲過程中，幼兒的思維很活躍，也會在游戲中感受到無窮的樂趣。

因此，家長可以和孩子在進行親子游戲的時候，把一些好習慣的觀念滲透在游戲里面。比如在玩"開火車"的游戲時，孩子可以在游戲中學會上車要配合列車員檢票、對為他服務的列車員說謝謝等行為，多做幾次這樣的游戲之后，孩子就會習慣成自然，自然而然地學會這些好習慣。

（2）故事灌輸法

好的故事也可以培養幼兒良好的行為習慣，所以家長在培養幼兒行為習慣時，可以將生動有意義的故事引入其中，這樣不僅可以加深孩子對故事的理解，還可以讓孩子在模仿中形成良好的行為習慣。

2.關注幼兒行為變化

孩子或多或少都存在著一些不好的行為習慣，家長應該多注意幼兒這種微小的行為習慣，讓幼兒從小的行為習慣開始糾正，防微杜漸。比如，一些幼兒喜歡在小事情上發脾氣，自己喜歡的玩具如果被其他小朋友拿走，他們就會跺腳、摔東西、緊握拳頭。

這時候，家長要及時地對這些行為進行糾正，多培養幼兒的集體主義精神，并站在幼兒的角度考慮問題，幫助幼兒糾正不良的行為習慣。

3.榜樣的力量

家長是孩子的第一任老師，所以家長要想孩子養成良好的習慣，自己首先就要做個好榜樣。比如說，要求孩子衣著整潔，我們就要穿著得體大方；家長自己就一定要舉止端莊，不穿奇裝異服。等等。

家長可以從以身作則上來潛移默化幼兒的行為習慣，俗話說："近朱者赤近墨者黑"，在家長的終日影響下，我相信幼兒不養成良好的行為習慣都很難。比如，如今的孩子都是獨生子女，在家中多受到溺愛，養尊處優，不利于其健康成長，為此，家長可以引導子女參加力所能及的家務勞動。

家長一定要和幼兒在一起勞動，并且采用讓幼兒選擇勞動方式的方法，如："現在家里的地板臟了，又兩項任務擺在我們的面前，一種是掃地，另一種是拖地，寶貝兒，你要選擇哪個呢？"如此，給與幼兒一定的選擇空間，讓他們帶著高興的心情參與到奉獻、勞動中，并且在勞動實踐中養成勤動手、勤動腦、幫助父母分憂的好習慣。

陶行知說過："教育即生活。"在實踐中教育孩子，給孩子養成習慣提供實踐的舞臺，對于孩子養成良好習慣至關重要。

奧維德說過："沒有什么比習慣的力量更強大。"

當孩子養成良好的習慣之后，會減少生活中的一些阻礙，并在人際交往上如魚得水，家長朋友們，請從現在開始，注意幫助幼兒改正不良習慣，培養良好習慣吧！習慣甚至決定了未來。

好了，今天的幼兒習慣培養小知識就和大家分享到這里了，各位爸爸媽媽有更好的建議一定要在下方留言分享哦！