對于父母來說，每個家長都希望自己的孩子能夠擁有高智商的頭腦，孩子智商高，對以后的學(xué)習(xí)，工作都有很大的幫助！比如孩子說話很厲害，可以從事語言方面的工作；孩子唱歌很好聽，可以學(xué)習(xí)專業(yè)聲樂知識。
還有的孩子具備很高的智商，他們表現(xiàn)通常會異于常人。有些父母完全沒有意識到自己的孩子擁有高智商，反而白白浪費了他們的頭腦！
偉大的科學(xué)家們小時候都有些“特別的行為”
許多科學(xué)家，偉人小時候都會有一些“特別的行為”，常常難以理解，正是因為他們這樣的思維方式，才成就了開掛一樣的人生。
科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力并不強，他很晚才學(xué)會看書和閱讀，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對象。
但是隨著年齡增長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)對物理學(xué)方面非常有興趣，雖然學(xué)的物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩成了物理學(xué)界一位大師級人物。
英國的著名哲學(xué)家培根說過：天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來修剪
其實，智商高的孩子，在很多方面通常都會表現(xiàn)出一些和其他孩子不一樣的行為，父母要細細觀察，適時幫助，別傻傻的扼殺了“天才兒童”。
高智商孩子常有這些“怪癖”
喜歡觀察事物：剛學(xué)會吃飯的寶寶，會把放在手里的勺子丟到地上，家長拿起來放會手里，孩子還是會繼續(xù)丟，這樣的行為在大人眼里是不乖的表現(xiàn)，實際上卻是孩子在展現(xiàn)自己的觀察力。
他的腦袋里會想著真好玩，這是咋回事，在扔一次看看，那父母要做的就是在保證安全的情況下，不打斷他們的觀察力。還可以拿不同的東西，不同重量的，讓孩子獲得更多體驗！
常看一樣?xùn)|西發(fā)呆：我有兩個表弟，大表弟不愛說話，小表弟卻嘰嘰喳喳的，我們小時候，有一次舅舅拿回來個九連環(huán)的玩具，小表弟一直在擺弄，最后也沒有解開，果斷放棄。大表弟卻一直看著弟弟在解，最后小表弟不玩了，大表弟卻對著九連環(huán)發(fā)呆，舅媽還數(shù)落舅舅說：“凈拿回來一些沒用的東西，害得孩子一直在對著玩具發(fā)呆，飯都不吃了”！
舅舅說：“別打擾他，晚上留點飯給他就行，他一定能解開！”最后，他真的解開了九連環(huán)，那一刻我就覺得表弟以后一定會很厲害，果不其然，弟弟以優(yōu)異的成績考上了清華！
Tips：當(dāng)孩子對一件事情發(fā)呆的時候，父母不要進行干擾，不管他們在研究的事物是否有意義，讓他們自由發(fā)展，就是最大的理解。
給孩子制造問題：試著給孩子提出各種各樣的問題，不僅能開拓他的大腦，更加能讓娃愛上思考，比如，恐龍是怎么滅絕的：為什么月亮只有晚上亮：電燈怎么能發(fā)出光來？問題可以從簡入深，從易到難，父母慢慢啟發(fā)加引導(dǎo)，訓(xùn)練他們的思維，就能挖掘出孩子的“高智商”！孩子天生就有“高智商”潛力，父母只要運用恰當(dāng)，就能讓這種能力得到有效的發(fā)揮。
如何充分發(fā)揮高智商孩子的潛力？
1.別隨意打斷孩子的的觀察
孩子喜歡研究小動物，有時走著走著就會被吸引，并且會花時間“研究”它們。比如喜歡看小螞蟻搬東西：喜歡看小蜜蜂采花蜜。
這是孩子在專注一件事，父母不要覺得沒有意義，說明娃能力處于進步的狀態(tài)。
2鼓勵孩子去嘗試
有些孩子什么事都不干做，怕這怕那的，家長很煩惱。其實我們應(yīng)該想想，是不是之前把所有的一切都替他們打理好了呢？孩子才不敢去嘗試。
作為父母一定要充當(dāng)鼓勵者，讓他們?nèi)ビ赂覈L試，告訴他們即使失敗了也沒關(guān)系，能獲得一樣經(jīng)驗！
3教孩子學(xué)會記錄
“好記性不如爛筆頭”，孩子的研究發(fā)現(xiàn)是一種思想上的收獲，如果用筆記錄下來，就可以變成實質(zhì)的“總結(jié)”。孩子可以通過反復(fù)觀看自己的研究結(jié)果，從而加深印象，學(xué)有所獲！
枕邊育兒寄語：
想要把高智商轉(zhuǎn)化成能力，離不開父母的培養(yǎng)和支持。給孩子提供正確的人生方向，多鼓勵，多理解，“天才”才會誕生。
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