來源：高中生的日常(ID:bangbangji666)

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一個圍棋高手，掃一眼棋盤，

就可以閉著眼睛或者背對著棋盤下棋；

一個熟練的裝修師傅，掃一眼圖紙，

就知道怎么開始裝修了。

他們是怎么做到的呢？？？

了解了記憶的特性，你會發現其實并不難

1.記憶的情緒依賴性：

如果記憶時很高興，那么在高興時

測試出來的成績，比在難過時的成績更好；

當然，如果記憶時很難過，那么在難過時

測試出來的成績，比在高興時的成績更好。

所以，如果平時，父母打得你一邊哭一邊背書，在考試中，你不妨一邊哭哭啼啼，一邊做題，有可能分數會更高哦！

而輔導書使用統一給回復，《瘋狂600提分筆記》（福建師范大學發貨）就可以，里面涵蓋高中學習方法和學習技巧，錯題分析，以及知識考點，快速提分必備。希望這些能幫助各位同學更好的學習。

2.記憶的情境依賴性：

人們同時在小房間里記憶，

然后一些人在大房間內測試。

另一些人在小房間內測試。

結果小房間內測試的人，成績會更好。

所以，如果考試時換了教室，沒考好是正常的。不怪你，不怪老師，怪教室！

3.分散學習優于集中學習：

集中在一個時間內，

將所要學習的材料連續反復學習多次，

直到熟記為止。

這種方式稱為集中學習；

把所要學習的材料分散在幾段，

有一定間隔的時間段進行學習

這叫分散學習。

所以，要讓記憶擺脫對情緒和情境的依賴，

最好就是變集中學習為分散學習

讓記憶過程在時間和空間上，跨越各種情緒和各種情境！

費曼學習法

教是最好的學習法則

費曼，美籍猶太裔物理學家，1965年諾貝爾物理獎得主 。他被認為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學家。他提出一個特別的學習方法，稱為費曼學習法。

1.選擇

首先，你先選擇一項你想學的東西。

可以是一個知識點，或者可以是某一個技能的某一部分。

2.教授

第二，你先學一遍，學完之后，

你去找一個人講給他聽，就把你學的東西講給他聽，

如果找不到人，你也可以講給自己聽。在講解的過程中，

你會發現，有一些點，沒有理解透。

正所謂：教是最好的學。

3.補漏

第三，查資料，看筆記，

把沒理解透的這個點補上，

那么相關的大知識點，

你就更理解了。

4.精簡

第四，回頭再看你的筆記或者資料，

將里面的廢話剔除掉，敘述得不清晰不明白的地方，

用更準確的語言重寫，然后你還要根據自己的知識點多找一些類比，

這樣，你不僅自己明白，聽的人也會很明白。

道理很簡單，我們平常用到只是其中一兩點！

如果沒有嚴格地踐行，不按1234步驟全面踐行

最終會形成千差萬別的鴻溝！

一般看來：面對同樣問題，秒懂的人就是天賦高，

苦思良久也不懂的人就是天賦低。

這種說法其實不正確！

決定學習效率的，是學習習慣和思維方式，

而不一定是學習時長。

那學習的思維習慣有多重要？

舉個例子：

我們見到一個由幾根木棍支撐的木板，

會馬上判定這是一張“桌子”，

我們在后見到所有具有類似特征的東西，都被我們分類為“桌子”了，

于是這一類物品就和“桌子”這個詞語聯系在一起。

即便我們沒見過面前這種桌子，但憑借其與這一類事物極其相似的特征，我們可以輕松地對其進行模式識別，認為其也將和這個類別下所有的事物一樣，被公認為具備“桌子”的分類。

再舉個理論的例子：

聽說過“強弩之末，不可穿魯縞”的人，可能更容易理解勻減速直線運動的規律；

做過智商測試題的人，往往可以瞬間理解三階行列式的沙路計算法。

一個掌握素描繪畫技巧的人，往往可以輕松達到攝影入門。

什么意思呢？

比如一個積累少的人：一個新的東西進來，他可能很難找到相通的東西：

但如果積累多了：

能夠找到鏈接的概率也就大大增加

體現出來一種“熟悉”的感覺

甚至能過目不忘！

書籍的作用有兩種：一是提供經驗，二是教授理論。

想獲取好的學習的思維習慣，要先去培養日常的閱讀習慣！

所以平時養成一個好的閱讀習慣，會增強你觸類旁通、領悟記憶的能力！

最后，我們想說：

喜歡背書的人會越來越聰明，同時記憶能力和悟性也會越來越好。

如果記憶恰到好處，它會深契人心，讓人感覺到好書的氣息。

知識所帶來的華光，以點滴絲縷的方式濡染身心，淹入性靈，妙不可言，讓人頓生智慧，而充滿自信！

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