“我的！我的！不給！”
“哇……”
剛送大寶到幼兒園，看到小班的一位小朋友在跟其他小朋友爭東西。原來，那位小男孩自己的玩具，不愿意分享給其他的小朋友。看樣子他只有三歲，可能還不是很理解，什么是分享。一旁的老師，還在耐心的安撫他。
分享是指把自己的東西自愿主動分給他人，它在東、西方文化中都是一種美德，之所以是美德，是因?yàn)榉窒砗袑氋F的平等和博愛的思想。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會分享，有利于提高寶寶的人際交往力和合作力。
3歲的男孩，為啥不愿意分享？
分享對于3歲的寶寶來說，是指他的物品與他人共享。由于此階段的孩子已會分清“你的”、“我的”物品所有權(quán)，并且也正處于主觀意識的萌芽時期，他更希望自己能獨(dú)享一切，尤其是自己喜歡、感興趣的物品，不愿與他人分享。為什么？
首先，他不理解分享的含義。“你應(yīng)該學(xué)會分享。”，“你的玩具要分給其它小朋友玩”。經(jīng)常聽到一些家長這樣跟孩子說，但往往寶寶不愿意分享。其實(shí)并不是他不愿意分享，而是不理解“分享”是什么？他們只知道“我的”東西給了別人，就變少了或者沒有了。所以害怕分享。
其次，孩子的“不喜歡”心理。3歲多寶寶對周圍事物和人，只有簡單的喜歡或不喜歡，還沒有達(dá)到理性式的應(yīng)該或不應(yīng)該。當(dāng)他不熟悉某個人而產(chǎn)生的“不喜歡”心理，或者直接不喜歡某個熟人，如果要求跟“不喜歡“的人分享時，會產(chǎn)生拒絕心理。
最后，家長的行為造成孩子的誤解。“你要分一些給我哦。”，“嗯，真乖，不用了，謝謝。”是不是對這小段對話有種熟悉感？有些家長或成人想測試孩子是否愿意分享，就向?qū)殞毺岢龇窒砥涫掷镂锲返男枨螅?dāng)他表現(xiàn)出愿意與大人分享時，成人就推辭不用了。這樣下去，孩子就認(rèn)為“給了也不要”，或者認(rèn)為大人“不要”是正確的做法，所以不愿意分享。
3歲男孩自己的東西，不愿意分享給別人，家長怎么引導(dǎo)？
現(xiàn)在的孩子交往的空間范圍較狹窄，接觸的同伴與過去相比較少，加上家長的過于保護(hù)、遷就，阻礙了寶寶的社會化發(fā)展，逐漸養(yǎng)成不愿意分享的行為習(xí)慣。那么，家長應(yīng)該
1）、食物或玩具幫助引導(dǎo)分享。吃和玩是孩子日常生活中重要的事情。在與陌生孩子初次交往時，他是好奇、害羞的，可通過與新小朋友分享手里的食物或玩具，拉近距離，減少陌生感。在食品或玩具的誘惑下，新小朋友會變得很樂于交往。同時家長適當(dāng)引導(dǎo)孩子之間進(jìn)行互換好吃食品，好玩的玩具，從而結(jié)交更多的好朋友，讓孩子感受到分享的快樂。
其實(shí)現(xiàn)在二胎家庭，在寶寶之間進(jìn)行分享，形成分享的意識和習(xí)慣，也是引導(dǎo)孩子學(xué)會分享的好方法。比如我大寶，剛開始只有一個孩子，很多食物、玩具都是他一個人獨(dú)享，在與其它小朋友玩樂時，較拒絕與他人分享。二寶出生后，愛弟弟的天性，以及我們有意識地引導(dǎo)他玩具與弟弟分享，逐漸學(xué)會了與他人分享。
2）、足夠的安全感，樂于接受分享。想讓孩子學(xué)會分享，首要條件寶寶要喜歡、信任、關(guān)愛對方，只有喜歡、信任、關(guān)愛對方，才能自主、自愿、自覺地與對方分享自己認(rèn)為好的東西。然而，這種信任和關(guān)愛來自于父母對孩子的足夠的關(guān)心、陪伴所形成的安全感。如果安全感缺失，那么孩子對他人也就沒有信任可言，喜歡也無從談起，也就拒絕分享。
Tips：家長在日常生活中，有意識地和孩子分享自己的物品或快樂，當(dāng)孩子做出與自己分享的表示時，也要表現(xiàn)出喜歡并樂意接受其的分享，同時表示感謝或表揚(yáng)，或?qū)λ窒淼臇|西給予中肯的評價。讓孩子體驗(yàn)到分享的意義。
3）、把握關(guān)鍵期，創(chuàng)造分享機(jī)會。3到6歲的孩子是培養(yǎng)分享意識和分享能力的關(guān)鍵期，家長應(yīng)把握這個時段，引導(dǎo)寶寶與家人、同伴分享，從而學(xué)會分享。同時為孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會，如帶寶寶去公園，可帶上一些玩具，在與小朋友一起玩時，鼓勵孩子拿出自己的玩具和其它小朋友一起分享，一起玩樂，逐漸建立分享意識，體驗(yàn)分享的好處。
育兒專家認(rèn)為：孩子和我們大人一樣，也有自己特別喜歡的玩具或繪本。對于孩子不愿意與他人分享自己喜歡的物品時，家長切莫強(qiáng)迫孩子分享，而是允許孩子的“自私”。
枕邊育兒寄語：
總之，分享不僅為孩子帶來更多玩伴、交到更多的好友，在與人交往中也有效地鍛煉了處理人際關(guān)系的能力，以及語言表達(dá)能力，在幼兒期間開始培養(yǎng)孩子的分享意識，有利于為孩子奠定健康、良好的人際交往基礎(chǔ)。
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