在教育孩子的過程中，許多父母有著小時候被爸媽打過的童年經歷，所以他們不希望自己的小孩“重蹈覆轍”，堅持用說教的形式來教育自己的娃，殊不知，這樣的教育真的有用嗎？

在某論壇上看過這樣的帖子，孩子在家闖了禍，把自家的花盆從6樓丟了下去，幸虧沒砸到人。不過在物業(yè)群里卻炸了鍋，大家紛紛譴責家長不好好管教娃，但是家長卻在群里發(fā)來了打孩子的相片。

于是這篇帖子引來很多網友的熱議，有很多網友覺得不該打孩子，但是有很多人支持父母的行為，孩子該打就要打，不打他，以后還不知道做出什么事。

我們并不是提倡父母去故意去打打孩子，而是告訴父母一個道理，孩子應該有懲罰，如果只有說教，那顯然是不夠的。

以前私塾中先生的戒尺，當孩子犯了錯誤，直接就是打手心，所以孩子很敬畏老師，但是的確能夠學出成績。

打孩子一定都是負面的嗎？

當今的環(huán)境，人們故意夸大了打孩子的種種負面作用，從而形成了一種風氣，那就是：只要是打孩子，就不是好父母。

此前，公安大學教授李玫瑾在《圓桌派》中說的一席話，正好能解釋這個觀點。

她說：“如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，以后再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他?！?

其意義正是在強調要讓孩子知道怕，知道規(guī)矩不能違背。如果孩子犯了錯，唯有懲罰能讓孩子清醒時，作為教育者，我們不能只靠說教。

而這不是李玫瑾教授第一次強調敬畏，她在此前分析青少年犯罪行為時也曾多次提到過，人犯罪的原因是沒有敬畏之心。

打孩子并不一定不可取

我們教育孩子就應該要讓他們知敬畏，守規(guī)矩，只有這樣才能讓孩子得到真正的成長。

在當今社會風氣的影響下，許多人并不提倡打孩子，即使一個小小的問題，也要讓父母掰開了揉碎了講給孩子聽。

對于這種教育，當然是提倡的，但如果一個道理嘮嘮叨叨，沒完沒了的說教，孩子把它當成一種噪音，而不是能真正的聽進去，家長是不是也可以換一種方式？

舉個例子，小時候的我上小學成績不是很好，有一次期中考試沒考好，得了60分，結果自己鬼迷心竅，把60改成了80，拿回家給爸媽看，媽媽一眼就看出來是改過的，她果斷拿起雞毛撣子要打我，我的大腦就開始高速運轉，自己想怎么樣才能躲過這頓打，怎么樣能讓媽媽打的輕一點，當時沒等媽媽打在我的身上，我就馬上承認錯誤，然后大哭，找爸爸來幫我！那頓毒打給我留下了很深的印象，從那以后很長時間，都不會再犯類似的錯誤。

什么心理產生陰影，痛恨父母，感覺自卑膽小，這些統(tǒng)統(tǒng)不存在，因為我確實犯了錯誤，自己知道這頓揍跑不了，還想什么其他的？

現(xiàn)在的父母，當孩子出現(xiàn)各種問題，會先去找書，看看書上怎么說，考慮很久才會做出決定。要是換做二十年前，父母上來兩個嘴巴子，孩子啥問題也沒有了，雖然粗暴，但是效率高超，我們永遠都會長記性。

為什么過去經常挨打的孩子，什么心理問題也沒有？

我們會經常反思這樣的問題，自己小時候小時候，是經常挨打的。打完后，一家人又圍著一起吃飯，誰也不提剛才的事情，大家都跟沒事人一樣了。

而現(xiàn)在的孩子，打一下就受不了了，孩子受到了很大的打擊，家長存在愧疚心理，孩子還會出現(xiàn)種種的問題，為什么同樣是挨打，兩代人出現(xiàn)了如此截然相反的情況？

1. 現(xiàn)在孩子的抗壓能力太弱。

現(xiàn)在的孩子，很多人都是蜜罐里泡大的，一大家子人圍著一個孩子打轉，一對夫妻加上公公婆婆，丈人丈母娘6個人看一個孩子或者生2胎看兩個，沒等父母動手，上來一個老人就把你罵一頓，孩子從小就嬌生慣養(yǎng)，什么風雨都不會經歷。

一些父母已經提前為孩子做好了一切，雖然孩子的童年是很快樂的，但是他終究會長大。當孩子面對學習的壓力，面對社會的壓力，心理承受能力是很差的。

而以前我們挨打是常有的事，父母一招呼，就知道趕緊跑；

歸根結底，是抗壓能力太弱，說不得，受不了苦，別說打了，連罵都成了罪過。

2. 不常挨打的孩子，受不了偶爾的挨打

現(xiàn)在的娃挨打很少，偶爾挨打的時候，他們不知道怎么反應；

身體不靈活，也不知道躲，而大人因為沒打過孩子，下手時不知道輕重，也不知道該如何收場，所以這樣的情況是孩子受到了很大的打擊，家長心里更加愧疚。

當然，現(xiàn)在也有很多家庭是打孩子的，不過父母也是在孩子真的犯了錯誤時，雷聲大雨點小的動動手；這是有技巧的，父母一個動作，孩子就嚇得跑遠了，就會老實好幾天。這種打其實更傾向于一種“嚇唬”，讓孩子知道這件事很嚴重，觸犯了底線，學會反省和畏懼。

這樣的孩子，內心比較強大，也比較皮實，長大后就算受到挫折，也不會認為是多大的苦；別人說一句不好聽的話，也不會難受好幾天，他嘻嘻哈哈就過去了，心理承受能力很強。

打孩子不是目的，讓孩子有所敬畏，才是最重要的

捷克教育家夸美紐斯說：犯了過錯的人應該受到懲罰，但是他們之所以受到懲罰，不是因為他們犯了錯，而是要讓他們日后不去犯錯。

一個人做任何事情，都要有自己的原則和底線，一旦觸碰了會怎么樣？當孩子犯的錯誤已經觸碰家長教育他們的底線，父母該怎么辦？繼續(xù)說教，如果沒有效果呢？

比如上文中說到的那個帖子，孩子把花盆丟下來，如果砸到人了怎么辦？那么高落下來，真的砸到可能會有性命之憂，這樣的事該不該打孩子，讓他能一次就記住，而不會再去犯這樣的錯誤！我們教育孩子，是希望他們可以做該做的事，玩該玩的東西，學該學的知識。

一位從事很多年的教育工作者教師在職業(yè)生涯中發(fā)現(xiàn)了一個問題。他發(fā)現(xiàn)很多小學生在上課時面部表情呆滯，上課不聽講，學習成績也不好，就連考試的卷子都不做完；這位老師把原因歸結為，這些孩子從來沒有挨過打。他們沒有什么疾病，父母也很健康，符合優(yōu)生優(yōu)育，但為什么會有這樣的情況呢？是不是很奇怪？

老師給的理由很直接很靠譜，經常挨打的孩子，他就會閃躲，眼神變得很機警，身體也變得非常靈敏。當父母打他的時候，孩子會豎起耳朵聽父母在講什么，仔細觀察爸媽的眼神，學會察言觀色，會主動接受家長給的信息，靈敏地保護自己。

而長期不挨打的孩子，只是對他講道理，在他不想聽的時候，就會故意走神，屏蔽父母的聲音，不跟你講話，左耳進右耳出，慢慢養(yǎng)成習慣后，就會在上學以后表現(xiàn)出一系列的問題，上課心不在焉，表情呆滯，木訥遲鈍。

枕邊育兒寄語：

我們并不是提倡打孩子，也不提倡只是說教來教育他們，打還是說教，因人而異，父母覺得哪種辦法對孩子有效，哪種教育方法就是成功的，只是讓孩子知道什么該做，什么不能做，才是最重要的。你對自己的孩子是哪種教育方法呢？

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