媛媛媽媽找到孩子幼兒園的老師要求退園，老師覺得很詫異，媛媛媽媽一直都是通情達理的，不管有什么事情都會跟老師先進行溝通，是什么原因導致媛媛媽媽如此激動？在老師的再三追問下，圓圓媽媽氣憤地道出了實情：原來圓圓媽媽從孩子很小的時候就對孩子進行“性別教育”和自我保護，所以圓圓的自我保護意識很強。

前兩天，孩子回家跟媽媽反映了一件事情：在幼兒園午睡的時候，睡在他旁邊的小男孩掀她的裙子。當時媛媛媽媽也不確定女兒反饋的情況是不是屬實，即使屬實也不確定這個小男孩是不是故意的。如果貿然提出不但對孩子的影響不好，也容易影響幼兒園的正常秩序，于是媛媛媽媽對媛媛說，看看這個小朋友之后會不會還掀她的裙子，如果他還這么做，要求媛媛必須回家后立即跟媽媽反映。

就在昨天媛媛再一次跟媽媽反映了這件事，于是媛媛媽媽就去查看了監控，發現在昨天午睡的時候，兩個孩子還是挨著睡，圓圓將小被子蓋得很整齊，沒過多大一會兒，這個小男孩就從床上爬起來，伸手想掀開媛媛的被子，媛媛用腿將被子壓住，這個孩子還用手去搬媛媛的腿，想把腿搬開再掀起被子。

媛媛媽媽覺得這個問題非常嚴重，認為幼兒園既存在管理不善之處，不應該讓不同性別的孩子挨在一起午睡。這個男孩的行為也不妥當，所以決定不讓女兒在這家幼兒園繼續讀書。媛媛媽媽的做法非常值得贊揚，她很早就開始培養孩子的自我保護意識。而“性別意識”和“性別教育”在中國家庭卻往往都處于缺失狀態。

那這對孩子什么影響呢？

1.性別意識不強，導致對自己的性別定位不準確

如今的社會，越來越多的男孩子向“偽娘”過度，我們常常會發現，現在的男孩無論從服飾打扮還是舉止言談都越來越“陰柔”，缺少陽剛之氣。

一方面這是大眾審美在發生變化，為了迎合大眾的口味；另一方面也是因為這些少年們對性別的意識不那么強烈，對于自己男性身份也沒有很明確的認識。

2.性別意識不明確難以有效保護自我

孩子進行自我保護的前提便是能夠認識不同性別，然后才能夠進行區別對待。

一般來講，孩子在三歲左右就對性別開始有了朦朧的認識，這個時候家長就應該引導孩子區別性別，同時需要灌輸給孩子不同性別應該注意什么，比如：被衣物蓋住的地方是不可以被別人碰觸的，也不可以碰觸別人被衣服蓋住的地方。

那家長又應該如何培養孩子的性別意識？

1.首先要讓孩子明確男、女特點

幼兒的模仿能力非常強，所以孩子從小就應該注意性別方向的引導。男孩子應該多以陽剛、勇敢為引導方向，讓男孩子心中有一個成為英雄的夢想。而女孩則多引導孩子向溫婉柔和的方向發展。

2.男孩女孩要區別不同的撫養方式

有一些家庭，因為家長偏愛男孩或者是偏愛女孩，把不同性別的孩子向著自己喜歡的方向打扮，這樣的行為是不恰當的，非常容易混淆孩子對性別的認識。因此，男孩子應該引導他們進行適合男孩的體育運動或者游戲項目，而女孩撫養方式則以柔軟溫和為主。

我們所處的社會環境越來越復雜，對于孩子的性教育、性別教育已經到了刻不容緩的時候。家長們不可再忽視這個問題。您是怎樣對孩子進行這方面的教育和引導的呢？