近日，劉女士報警稱，其13歲的兒子小宋突然失蹤了。經過2個小時的尋找之后，民警終于在一家賓館內發現了小宋的身影，不過當民警找到小宋的時候，他正躺在床上悠閑地看電視、玩手機，仿佛絲毫不在意家人的感受。

據了解，今年13歲的小宋正在廣元城區上初中，因家人擔心小宋因玩手機而耽誤學習，所以只給小宋買了一部老人機。然而，處于這個年齡階段的孩童多少都有些攀比心理，看到同學都有智能手機玩游戲，小宋也感到心癢難撾，于是便偷走了爺爺的2萬塊錢，然后一口氣買了4部手機，打算一次性玩個夠！

為了不讓事情敗露，小宋還送了一部智能手機給同學，讓他替自己保密，隨后自己便跑到了一家賓館內玩起了智能手機，這還沒玩多久呢，不料就被民警給現場抓包了。隨后，民警對小宋進行了深刻的思想教育，目前小宋也已經意識到了自己的錯誤，并承諾一定會改正。

其實，像小宋這樣的手機控少年也算是屢見不鮮了，有因家長不讓玩手機而離家出走的，有因家長不讓玩手機而揮刀自殘的，甚至還有因家長不讓玩手機而選擇跳樓的！不過卻沒有一個像小宋這樣，將自己對手機的偏執付諸于行動，而且還一連買了四個手機。

而小宋這種玩手機不成便怒買手機的行為，在心理學上又被稱為“過度補償”。當然，每個人其實都多多少少地存在著一些補償心理，對于自己曾經沒能夠擁有的東西，他們往往會覺得十分焦慮，所以在日后總是會通過瘋狂補償來滿足自己。例如，一個小時候就備受饑餓之苦的孩子，在長大之后，總是會不自覺地將冰箱里的食物塞得滿滿當當，即便是自己吃不完，他們也不愿意扔，這就是補償心理的一種投射。

從表面上看，他們補償的是玩具、食物、金錢等等，但從本質上來講，他們其實都是在補償被尊重、被重視的感覺。倘若欲望被壓抑得太久，那么就會像小宋那樣（得不到就去偷），漸漸演變成“報復性補償”，這對于孩子的身心健康發展來說，是極其不利的。

那么，這是否就意味著補償心理是百害而無一利的呢？答案顯然是否定的。事物都有兩面性，補償心理亦是如此。因此，當家長發現孩子存在補償心理的時候，不必感到驚慌失措，只要給予孩子正面的引導，那么就能夠將其化為“積極性的補償”。例如，當孩子因沉迷手機而導致成績下降的時候。家長所要做的并不是剝奪孩子玩手機的權利，而是應該建立獎懲制度，并引導孩子利用手機去獲取新知識，爭取讓“玩手機”成為孩子的學習驅動力。

由此看來，對于孩子來說，其存在補償心理也并非一件壞事，關鍵在于家長采取怎樣的教育態度。只有尊重孩子，了解孩子的內在需求，才能夠避免孩子過度補償，從而走向極端。